文档介绍：《作文讲评》教学设计
抚顺市朝一中初中部汉语组 金百花
2019。6。1
一、教学设想
本次****作讲评的是对七年级汉语下册的第三次作文，写童年故事的文章的讲评。这次作文交卷的学生25名,期中5名学生的作文写得很精彩，另外20名《作文讲评》教学设计
抚顺市朝一中初中部汉语组 金百花
2019。6。1
一、教学设想
本次****作讲评的是对七年级汉语下册的第三次作文，写童年故事的文章的讲评。这次作文交卷的学生25名,期中5名学生的作文写得很精彩，，标点不清楚错别字多。针对学生作文中存在的普遍的、也是最根本的问题我设计了这节课。
二、学生分析
本节课的教学对象为刚刚步入中学的初中一年级学生，对于写文章可以说是初出茅庐，甚至有个别的学生不会独立作文，更不喜欢写作文。
三、教学目的
1、知识和技能目的:
①理解好作文的特点，并尝试评价别人的作文。
②感受修改作文的重要性，并尝试修改别人的作文.
2、过程和方法目的:
自读、交流、探究、修改作文。
3、情感、态度和价值观目的：
欣赏美文,懂得写作方法,感受修改作文的重要性,激发学生的写作兴趣。
四、教学重点
理解好作文的特点，，，懂得写作方法，感受修改作文的重要性，激发学生的写作兴趣。
五、教学难点
懂得写作方法,感受修改作文的重要性并学会修改作文。
六、教学过程
导入
师：讲唐朝诗人贾岛“推敲”的故事，激发学生的学****兴趣，并让学生懂得在写作中推敲词句的重要性。
师:交代本节课的学****目的：理解好作文的特点，并尝试评价别人的作文。感受修改作文的重要性，并尝试修改别人的作文。
2、理解好作文的标准
师：同学们认为好的作文有什么特点？
生：语句通顺，构造完好。
生：中心突出。
生：标点清楚。
生：能读出作者的真情实感。
师：说得很好。（幻灯片出示好的作文的标准）
符合要求，中心突出。构造完好，层次明晰。有典型的事例，详略得当.
，用词丰富。几乎没有错别字,标点清楚。字迹工整，卷面整洁，字数足。
3、欣赏美文
师：下面我们就来欣赏我们班同学的美文。
生:读赵美妍、金善英、权婧华、张艺贤的文章.
师：找出以上同学作文的优点。
生:评价.
四、修改学生作文中的字词句方面存在的问题。
师:出示典型的错句.（幻灯片出示)
①童年总是每好的，如今我们已经走过了童年。
②我永远望不掉这段回忆。
③我首先先