文档介绍：《千里跃进大别山》教学设计
太平乡小学:马丽
教学目的：
1、理解课文内容，学****刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。
2、进展在理解句和句的联络的根底上,读懂自然段的训练.
3、学****本课的生字新词《千里跃进大别山》教学设计
太平乡小学:马丽
教学目的：
1、理解课文内容，学****刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。
2、进展在理解句和句的联络的根底上,读懂自然段的训练.
3、学****本课的生字新词，会用“布置”“叮嘱”造句。
4、对作者运用恰当的比喻使句子的意思表达得更加生动、详细的写作方法有所感悟。
5、有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
教学过程:
第二课时
一、复****导入新课
1、课文讲的是哪一支队伍千里跃进大别山？（刘邓大军.)
2、想一想：课文主要讲了千里跃进大别山中的哪一次战斗?
（强渡汝河，这一仗是千里跃进大别山中最剧烈的一场战斗。）
二、学****课文第３自然段
（一）找出文章中心句
1、师：这一仗我军获得了成功。在整个战斗中，有一句话起到了至关重要的作用，这句话在文中屡次出现，-9自然段找出这句话并用——线把它勾画出来。
(生：狭路相逢勇者胜)
3、理解“狭路相逢勇者胜”并质疑问难
（生：理解：这句话的意思是两个对手在很窄的路上相遇无地可让，此时谁英勇谁就能获得成功.
过：“狭路相逢勇者胜”中“狭路”在文中指的是什么？我们接着学****课文学****第3自然段。
（二）学****第3自然段
1、指名朗读课文第3自然段
考虑：“狭路”表如今哪里？
（生：前和强敌，后有追兵，情况非常紧急.）
2、再读课文第三自然段。
考虑：你还从哪里看出情况的紧急？
（敌人早已把渡口两岸的船只统统拖走、砸毁了。河水有一丈多深，人马趟不过去。)
3、根据学生的答复，演示课件并进展小结.
４、师：我军和敌军情况可以用这句话中的哪几个字来概括？(生：狭路相逢)
三、品读课文第4-9自然段
（一）字面理解“勇者胜”
师：“胜”是什么意思?“勇者”是什么意思？
（生：成功，英勇的人）
（二）联络课文内容理解“勇者”
1、师:在文中“勇者”指的是谁呢？请你告诉大家你是从第几自然看出来的，读出文中相关的句子。
（生：刘邓首长和战士）
2、讨论交流。
（1)表现刘邓首长的勇。
第六自然段
（根据生答，课件演示相关的句子）
①“我们要采取进攻的手段,从这里翻开一条通路。”
②“不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略方案.”
③“要记住，如今是狭路相逢勇者胜,要勇，要猛。”
师：两首长的战略方针可归纳哪三点？
(。３要勇猛。）
A．小组读三句话
讨论：你从这三句中体会到什么？
（生：。，头脑清醒，能准确的做出对敌计策。）
B．自读三句话
考虑：应该怎样读？(抓住重点词语，读出坚决必胜的信念。）
Ｃ、齐读三句话
过渡：一场战斗的成功，除了要有首长正确的指示，更离不开战士们的英勇作战。那刘邓大军战士的勇又表如今哪里呢？
(2)表现战