文档介绍：人教版二年级语文下册第15课《画风》教学设计
一、 导入
猜谜语：同学们喜欢猜谜语吗？请大家看看这几个谜语，一起读一读： “看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然物）；听得见，看不着，只见花草随它人教版二年级语文下册第15课《画风》教学设计
一、 导入
猜谜语：同学们喜欢猜谜语吗？请大家看看这几个谜语，一起读一读： “看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（打一自然物）；听得见，看不着，只见花草随它摇，谁想抓它抓不到。（打 一自然物）；脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花。（打 一自然物）；我到处乱跑，谁也捉不到，我跑过树林，树木都弯腰，我跑 过大海，大海的波浪高又高。（打一自然物）；水皱眉，树摇头，草弯腰，云 逃走。（打一自然物）。”
它们都是是什么？（板书：风）
2、 导入课题：有三个小朋友非常能干，他们能画风呢！（在“风”字前面 板书“画”）你想知道他们是怎么画风吗？。
二、 初读课文，学习生字
自由读课文，要求：读准字音，读通句子，想一想是谁在画风？
学生汇报：是宋涛、陈丹、赵小艺在画风。（教师板书：宋涛、陈丹、 赵小艺，让学生跟写）
师：今天我们要学的生字也在他们的名字中呢！（课件出示带拼音的生 字，学生拼读，去拼音后指名带读。）
song too chen dan zhao y
i xian hu
宋 涛 陈 丹 赵
艺 显 忽
摘苹果游戏：识读生字。
三、 再读课文，熟悉课文内容
全班齐读课文，想一想课文有几个自然段？
学生汇报（9个自然段）
小组分段赛读，男女生分段赛读
四、 学习课文
1、 课件出示课文插图，说一说你看到了什么？有谁在干什么？
2、 学生汇报：宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。教师启发：你们能说得具 体一点吗？他们画了什么呢？
3、 学生再汇报：他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树。陈丹还在树上 画了几只小鸟。
4、 师：你们看图说话的本领真强，看一看课文是怎么写的吧！
5、 学生齐读一、二、三自然段。
6、 过渡语：风，看不见，摸不着，真的谁也画不出来吗？（不是）
7、 默读课文，用笔划一划宋涛、陈丹、赵小艺是怎样画风的？要求：宋涛 的用横线划出，陈丹的用波浪线画出，赵小艺的用双横线划出。
8、 学生汇报。
师：你找到了谁的画风方法？
生：我找到了宋涛的画风方法。“他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又
画了几条斜斜的雨丝。”（课件出示，相机板书）
师：你是在哪个自然段找到的？（第7自然段）请你读给大家听。
师生共同评价朗读，动作表演朗读第7自然段。
师：你还找到了谁的画风方法？
生：我找到了陈丹的画风方法。“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”（课 件出示，相机板书）
师：你是在哪个自然段找到的？（第6自然段）
全班学生齐读第6自然段
表演秀：学生变成了一棵棵小树，大风来了，小树被吹弯了腰。风可真大呀, 风把小树吹弯了腰。
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