文档介绍：《快乐跳绳》教学设计
一、教材分析：
，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地到达调节运动量的目的，适宜不同的年龄和性别。由于设备简单
1、手摇绳错误。
有的小朋友摇绳时会将手内旋，或摇绳不连接,，――握着小朋友抓绳头的手一块摇，帮助学生找到感觉，熟悉绳性。用此种方法20％的学生初步能连接跳起来。但要注意必须散开，以免被绳甩到。
脚跳跃错误。
初学跳绳的小朋友应以双脚并跳为佳。练习时请一个跳绳节奏较好的学生在中间摇绳跳，其他学生站在四周徒手模拟跟跳，练习并脚跳节奏。练习时要求学生紧盯跳绳，,即一个会跳的学生带一个不会跳的同学一块跳。用此种方法15％左右的学生能初步连接跳起来.
3、手、脚配合错误。
手快脚慢,手慢脚快，手、脚配合不够协调，：
跳空绳。学生左右手各持一绳,双手同时甩，双脚并跳.
集体跳空绳。两个学生在场中间甩长绳，其他学生看绳双脚并跳。此方法比单人跳空绳效果好。十几个学生同时跳起落下，容易让学生掌握节奏。
（3）摇绳、，甩过头顶落地后停顿一拍，然后双脚轻跳过绳，，连着跳两个，然后逐个增加。这种方法针对节奏感较差的学生效果较好,。
跳绳教材在小学体育课时中所占比重毕竟有限，要想让学生百分之百掌握跳绳技术，还必须充分利用学生的课余时间，让学生勤练，少数仍掌握不好的学生应及时和班主任、家长联络，请他们在课余、在家中进展辅助。
授课班级
4年级
授课日期
课时
1
教
学
内
容
1、并脚跳短绳
2、 跳绳接力游戏
教 学 目 标
运动参和目的：在老师地引导下，学生可以愉快地进展学习，敢于表现自己。
运动技能目的：75％的学生可以初步掌握并脚跳短绳的动作方法，并能将动作运用到其他活动中。
身体安康目的：通过双脚连续跳开展学生腿部力量,上下肢的协调配合可以培养学生的协调才能。
心理安康目的:敢于挑战自我，并展示自己，获得成功的喜悦.
社会适应目的:通过集体学习、互相观察和讨论,增进友谊，发扬团结协作的才能.
重点
跳绳姿势和动作的协调行
难点
跳绳动作记忆性的形成和长生中时机的把握
课的
部分
教学内容
组织和教法
运动量
个性化设计或自评
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
，报告人数。
2。师生问好，宣布本课内容，布置见习生，安全教育。
二、热身活动
兴趣热身跑
游戏：
抓尾巴
1、组织：（☆为老师，＊为学生）
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