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二年级英语教学反思
二年级英语教学反思
篇一：二年级英语教学反思 二年级是学生起先真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：we
二年级英语教学反思
二年级英语教学反思
篇一：二年级英语教学反思 二年级是学生起先真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well? begun? is? half? done .〔良好的开端是胜利的一半〕因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习气氛中进展语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正表达“学生是学习的主子”这一教学现象而努力。 很多英语教师或许都有此感慨：学生所学的英语学问与我们的实际生活好像总有那么一段距离，似乎很难做到“言行相同” ！其实在不少英语课时上，只要老师用一些心思，想一些点子，找到书本学问与实际生活中相像的切入口，完全可以表达任务型教学的真实性，管用性和功能性。在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候 ，在通过各种机械训练和嬉戏协助学生稳固所学之后，我让学生打算了家庭成员的图片，并把全班学生分为6人一小组。每组一个学生扮演外宾。之后我适时提问：外宾到你家中做客，但是他/她听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人？请孩子们用 Hello!? This is … She's…? He's…?? 等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语：Who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。当然，此时，我要求其余学生谨慎听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确驾驭了有关家庭话题的问答用语。 篇二：二年级英语教学反思 本节课是一节二年级英语课，低年级英语教学重在激发孩子的学习爱好，提高孩子的听说实力。在导入局部，我运用动画片进展导入，生动形象，学生们特别喜爱，使学生们进入轻松开心的英语课堂气氛。使惊慌的课堂气氛，变得轻松、开心。 在新授环节。我运用了多媒体教学，把季节融入到漂亮的大自然当中，形象生动，详细。学生在学新学问的同时，又能进展美的陶冶 本节课我设计了丰富多彩的教学活动，表达了教学的趣味性、参加性、全面性。例如：传球嬉戏，用不同颜色的球代表不同的季节，怎样学生们不仅复习了颜色，还对季节有了详细的印象。当音乐起先时，球进展传递。当音乐停顿时，拿到球的学生都要快速说出球的颜色代表的季节，最终得到球的孩子，要说出完整的句子：It’s… 嬉戏吸引学生的留意力，学生们主动的全员参与，表达教学的参加性，在嬉戏中学生们不仅玩得快乐，学的也快乐，在玩中反复说、记忆本节课的重点学问。还有，“