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二年级英语教学反思
二年级英语教学反思
篇一:二年级英语教学反思 二年级是学生起先真正英语学习的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:we









二年级英语教学反思










二年级英语教学反思
篇一:二年级英语教学反思 二年级是学生起先真正英语学习的初始阶段,在英语中有这么一句谚语:well? begun? is? half? done .〔良好的开端是胜利的一半〕因此,我始终让学生在宽松,庄重,和谐的学习气氛中进展语言的学习,表演,竞争和相互评价,为真正表达“学生是学习的主子”这一教学现象而努力。 很多英语教师或许都有此感慨:学生所学的英语学问与我们的实际生活好像总有那么一段距离,似乎很难做到“言行相同” !其实在不少英语课时上,只要老师用一些心思,想一些点子,找到书本学问与实际生活中相像的切入口,完全可以表达任务型教学的真实性,管用性和功能性。在教学新起点2年级上第一单元家庭主题的时候 ,在通过各种机械训练和嬉戏协助学生稳固所学之后,我让学生打算了家庭成员的图片,并把全班学生分为6人一小组。每组一个学生扮演外宾。之后我适时提问:外宾到你家中做客,但是他/她听不懂中文,那么怎么用英语来介绍自己的家人?请孩子们用 Hello!? This is … She's…? He's…?? 等句型让他们分组练习。然后自己扮演外宾询问引出用语:Who’s he/she?之后学生学习并且分组练习、表演。当然,此时,我要求其余学生谨慎听,听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确驾驭了有关家庭话题的问答用语。 篇二:二年级英语教学反思 本节课是一节二年级英语课,低年级英语教学重在激发孩子的学习爱好,提高孩子的听说实力。在导入局部,我运用动画片进展导入,生动形象,学生们特别喜爱,使学生们进入轻松开心的英语课堂气氛。使惊慌的课堂气氛,变得轻松、开心。 在新授环节。我运用了多媒体教学,把季节融入到漂亮的大自然当中,形象生动,详细。学生在学新学问的同时,又能进展美的陶冶 本节课我设计了丰富多彩的教学活动,表达了教学的趣味性、参加性、全面性。例如:传球嬉戏,用不同颜色的球代表不同的季节,怎样学生们不仅复习了颜色,还对季节有了详细的印象。当音乐起先时,球进展传递。当音乐停顿时,拿到球的学生都要快速说出球的颜色代表的季节,最终得到球的孩子,要说出完整的句子:It’s… 嬉戏吸引学生的留意力,学生们主动的全员参与,表达教学的参加性,在嬉戏中学生们不仅玩得快乐,学的也快乐,在玩中反复说、记忆本节课的重点学问。还有,“

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