文档介绍：小班英语红灯绿灯教案
小班英语红灯绿灯教案1
嬉戏目标：
通过用色块造新居，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。
材料打算：
环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色，并说I like ……
例：apple apple ，I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ，I’m have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必需说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。老师个别描述，激励幼儿用“I like……”句型进行沟通;活动自然结束!
小班英语红灯绿灯教案4
活动设计理念：
以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些嬉戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简洁、熟识的东西以及培育听力入手，使小班幼儿对英语活动产生爱好并激励幼儿仿照和表达。
活动目标：
1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。
2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、激励幼儿能仿照老师说英语。
活动内容：
相识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟识的，因此，学****的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先复****headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的相识和巩固。然后通过老师的引导，相识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中学****br/> 活动打算：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
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老师与幼儿一起观赏“head and shoulders”，边听边做动作，以达到课前的活动打算。
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a、apple。
老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲望.
t： look!what’s this?
c：盒子
t： box
老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
what’s in the box? what’s in the box?
do you know，do you know
who want to try，let me try
ding ding dong(敲盒子)，let me try
t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)
t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try)
当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：oh(惊喜的)，what’s this?
c：苹果
t： yes，apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).
b、orange
老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
t：hmm!(作闻的动作)the smellis good.
然后拿到幼儿面前：smell it!
接着问幼儿：what’s this?
c：橘子
t： (老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。
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老师把水果放在桌面。
t： I’m hungry want to eat some fruits，who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，老师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。假如拿错，可说：no，I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种状况，记得说thank you.
其次种方法：
老师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。