文档介绍：珍爱我们的生命
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是人的生命一旦丧失，
……
世界因生命而精彩
53中
课堂交流
请向同学们介绍你以前收集的有关人类珍爱我们的生命
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是人的生命一旦丧失，
……
世界因生命而精彩
53中
课堂交流
请向同学们介绍你以前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
我收集的是： 我对他（它）的简单介绍：
地球上的生物都具有顽强的生命力，我很喜欢 ，因为
多彩的生命构成缤纷的世界,你曾被某种生命打动过吗？
学生探究
列举在生活中伤害生命的事例有哪些?
生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。人类应该怎样和其他生命相处呢？
生命是顽强的，也是脆弱的。
战争
乱捕杀
乱砍伐
水污染
月球殒坑
大兴安岭
没有生命的世界会是什么样？请观看三组图片，说说感受：
青海荒漠
干涸的湖
美丽山水
多彩海洋
多样生命
课堂讨论:
我们中学生应如何落实与其他
生命和谐相处这一行动呢?
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍惜野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
每种生命都有存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终伤害的还是人类自己。
小结:
多彩的生命构成了缤纷的世界
世界因生命
而精彩
生命需要相互关爱
活动与探究
“争当热爱生命之星”评选活动
活动目的:通过评选活动,激发学生的热爱
生命之情,思想行为中的火花及点滴进步及时
鼓励。
活动要求: 自己动手,饲养一种生命体(金
鱼、花草、乌龟、兔子等),细心照料,认真观
察,作好观察记录。
年 月 日起,我饲养了 ,我答应从今天起用心爱护它,细心照料它,珍爱它的
生命和健康!
生命日记：
年 月 日 星期 天气
心得（或感受）：
谢谢大家！