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二年级语文上册《场景歌》教学设计,教案
设计
二年级语上册《场景歌》教学设计
一、 教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自
由读、指名读、四人小组赛读）。
⑶ 预设学路３：
① 师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），
你看到了什么？
（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。
你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识
“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。
② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，
溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引了一群快乐的飞鸟。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞
鸟。）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认
识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，
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检查生字）
四、诵读全
１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课里。
快读读吧。翻到课本第 16 页。（用你自己喜欢的方式读一读。）
２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）
３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐
读）
五、课堂小结
同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在
这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊
六、板书设计
《场景歌》
海边 乡村 公园 活动
第二课时
教学目标：
1、巩固生字，会写“园、孔”10 个生字。
2．正确、流利地背诵课。
3．引导学生留心观察周围事物，仿照课，尝试用数量
词表达熟悉的事物。
教学过程：
一：复****回顾，引入新课
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1、出示词，认读词语
2、出示课，学生正确流利地朗读。
二、创境学，培养语感
，感受美景。教师不由自主状随着学生一起
说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；
翠竹，小溪，石桥，飞鸟。
2．感受美景，导入数量词。
（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我
们再次欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，
一片美丽的沙滩……
（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、
一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你
们能从中找一找，读一读，并用笔把它们划出吗？
3、指名用我们书本中的数量词说一说呢？