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上传人:aihuichuanran1314 2022/5/22 文件大小:48 KB

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文档介绍

文档介绍:五年级数学上册《可能性》教学反思
一,教材分析
理解现实根据学生的年龄特点和生活经验 ,教材选取了学生 非常熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的现实情境,引入本单 元的学****内容 , 还通过大量的生活实例丰富学生对不确定现象的 体验 ,目
五年级数学上册《可能性》教学反思
一,教材分析
理解现实根据学生的年龄特点和生活经验 ,教材选取了学生 非常熟悉的“新年联欢会上抽签表演节目”的现实情境,引入本单 元的学****内容 , 还通过大量的生活实例丰富学生对不确定现象的 体验 ,目的是使学生积极地参与到数学学****活’动中 ,并感受到数 学就在自己的身边,体会数学学****与的联系。例 1 以教师的两个问 题“小明可能会抽到什么节目”“小丽可能会抽到什么”和小精灵 的一个问题“小雪会抽到什么?”为线索,逐步引导学生体验事 件发生的确定性和不确定性。通过学生的回答“三种情况都有可 能”“不可能是跳舞”等,让学生初步感受简单随机事件中所有可 能发生的可能性是相同的。“最后只有一张了,小雪可能会抽到什 么?”给学生留下思考、讨论、交流的时间和空间,有利于学生 对知识的理。
二、心得体会
1. 这节课的教学目标是使学生初步体验事情的发生是确定 的,有些事情的发生是不确定的,并能用“可能,不可能,一定” 等词语来描述随机事件发生的可能性。在活动过程中,使学生能 够列出简单实验中所有可能发生的结果。让学生经历“猜想-实践 -验证”的过程,培养学生的猜想意识,表达能力以及的判断和推 理能力,让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验。使 学生感受到生活与数学的联系,培养学生学****数学的兴趣。
2. 这节课我通过猜一猜引入课题,然后通过玩***游戏,墨 粉笔的游戏,体会事情发生的可能性,在玩中学,在玩中学会用 “可能,一定,不可能描述”事情发生的可能性。然后 PPT 出示 练****说一说,连一连,生活中的可能性,数学中的可能性,成 语中的可能性,故事中的可能性。
3. 在这样的教学活动中,基本实现了教学目标。让使学生初 步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生