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三年级语文第一、二单元检测
一、写一写，看看你的字有进步吗？（6分）
chuān dàì yǒnɡ qì fēnɡ dǐnɡ kǒnɡ què
放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。
十、选择下列句子所用的修辞手法。（3）
比喻 拟人句 排比
（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）
（2）从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和
德昂族的，还有汉族的。（ ）
（3）过往的车辆，像水波里穿梭的小船。 （ ）
七、阅读课文片段，完成文后****题。（
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
1．写出三个和“望”意思相近的词。
2．找出两个表示颜色的词语： 、 。1
3．用“惹人喜爱”写一句话。2
文中有四个词最能体现列宁对灰雀的喜爱于关切之情，请圈出来。2
联系全文回答问题。2
那只胸脯深红的灰雀哪儿去了？
十一阅读短文，回答问题。（10
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1．短文共有(    )个自然段。第(         )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2．蚂蚁和螳螂在夏天表现各是怎样的？试着用简单的话或一个词语来概括。2
3．冬天来了，螳螂变成什么样儿了？用“——”画出来。想象一下，此时此刻，蚂蚁正在做什么？2
4．螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？2
夏天的时候：
冬天的时候：
5．读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？2
二、快乐****作（28
题目：我的同桌。通过对同桌的外貌、某件事情的描写反映他（她）的特点。
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三年级语文三、四单元检测