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教学内容
第3节
重
力
能表达重力的意义，确认重力的方向，确认重力的大小与物
知识与技术
体个物体就可以用一个有质量的点来替代，如图8—2—3所示，说明：
(1)重心是一个物体各部分受到的重力作用的等效作用点；(2)质量散布平均的物体，重心的地址
只跟物体的形状相关．有规则几何形状的平均物体，它的重心在它的几何中心，如铅球的重心就在球心；(3)质量散布不平均的物体，重心的地址除与物体的形状相关外，还跟物体的质量散布相关；(4)物体重心的地址，可以在物体上，也可在物体外，比方一个平板的重心在板上，而一个三角板的重心就不在三角板上；
四、重力的大小
情境四：重力有大有小，生活经验告诉我们，一桶水比一杯水重，重力的大小可以用弹簧秤来
测
量，你们猜测重力的大小与什么相关？
学生思考：可能与物体的质量相关。质量越大，重力也越大；
重力与质量实验探究：探究重力的大小跟质量的关系。
探究实验一：探究重力的大小跟质量的关系
器材：4--5人一组，4只质量为100g
的钩码、量程为
5N的弹簧测力计。
步骤：用弹簧测力计先后测出
4次钩码的
钩码
质量
重力
重力跟质量的比
重力，并填在下表中：
数/只
(千克)
(牛顿)
值(牛顿/千克)
解析数据：小结：重力的大小跟质量成正比；
1
；
2
情境五：
牛顿/千克的物理意义是什么
?
学生思考回答：质量为1kg的物体受到的重力
3
。注意：重力的大小还跟物体所在的
4
纬度和高度相关。物体在极地受到的重力比在
赤道要略大些，在山脚受到的重力比在山顶要略大些。
小结：重力用G表示，单位是牛(N)；质量用m表示，单位是千克(kg)
；
牛顿/千克用g
表示，重力的大小跟质量的关系可以表示为
G=mg或g=G/m，式中的g在大概计算中，g常取10
牛顿/千克。学生阅读书本105页阅读材料：体验质量为1kg的物体在不同星球上受到的重力
(牛)
是不同的。
课堂小结：
⑴重力的意义；地面周边的物体由于受到地球的吸引而受到的力叫重力。
⑵重力的
方向；总是竖直向下（垂直于水平面向下）。⑶重力与质量的关系式：
G=mg；⑷g的数值与意义。
表示质量为1kg的物体在地面周边受到的重力是
。
情境六:练****1：质量与重力的比较表格。
情境七;练****2:：请判断重力的方向？图见课件。
情境八:练****3：某中学生的质量