文档介绍：幼儿园培训心得
幼儿园培训心得篇120xx年6月22日20xx年7月20
日很荣幸的参加了市教育局组织的骨干教师培训。经过教育
局短短的几天培训。我想我们每位教师都有不同的收获和感
悟。关于我个人而言，我认为此次培训班举办的特别存心园指导大纲》精神为指导，
坚持以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本的思
想，以建设一支的师讲课老师德、钻业务、愿奉献的高素质的教
师队伍为目标。从我园实际情况出发，充散发挥教研工作职
能，展开多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《大纲》
。坚
持把提高保教质量放在第一位，经过各样教研活动的展开，
积极地促使幼教事业向前发展，培养一支有较强专业化能力
的教师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。
随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确
的教育观点。但是，由于本园的多半教师都是从小学转岗而
来，本期我园又有11
名教师从小学转岗而来，他们的到来
为幼儿园注入新的活力和活力，但是也为幼儿园教师的专业
化成长带来新的问题和困难。本期我们的33
名教师中，只
有6名毕业于幼师，近三年从小学转岗而来的教师有
27人。
而且幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，现在的教师既要从事教师工作，又要从事保育工作，不象原来的纯真教
师和保育员，因此这给幼儿园教师队伍的发展带来了机会与困惑。我们只有抓住机会，重视教师队伍的建设，才能让全园保教质量越来越高。
一、利用园本教研组活动，促使教师的专业化成长
面对今天我园教师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各样活动的展开，促使教师的专业化成长。根据教师的需要，我们确立了教师培训的五个方面的内容，即：师德培训、理论培训、教学实践能力培训、教育科研能力能力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将从前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干教师担当组长，使教研组的设置更为科学合理，并更好地发挥了骨干教师的专业引领作用。教研活动形式也更为丰富，将理论和实际问题联合起来，使教师真实进入培训的主体角色，较好地激发了教师主
动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。经过各样培训活动，很多教员工理解了幼儿园的工作需要团
结辅助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强了，大家互相尊重，而不锱铢必较。大家在思想上达成了共鸣，进一步领会到：人无远虑，必有近忧。如果没有忧患意识，知足已有的成绩，只能走向失败，所以教师们都以积极的态度去面对一切，以乐观的心态迎接挑战。
二、利用帮带活动，提高教师专业成长的速度
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍，实现抓骨干，骨干带整体的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，弘扬老师们各自的优点，在互帮互帮中共同提高，以缩短老师们专业成长的行程。不单骨干教师起到了较好的典范作用，使新教师在思想、业务等各方面快速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也积极主动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大多半教师快速地成长起来。为了进一步促使教师的专业化成长，我们提供时机让她们参加各级各类的公然教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历磨炼，快速成长，成为充满创建力，富有开拓进步精神的一支队伍。本期两位从旭日幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的教育理念和教学方法，我园的教师也很积极主动地向两位教师学习，办公室里、走廊上、绿树下，各处可听见她们在一同议论的声音。本期的全员赛课活动，大家都积极仔细地参与，很多年青教师崭露头角，我们为他们的快速成长而惊喜。
三、重视教员工的思想素质的提高。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教师的重要内容之一，经过学习，很多教员工都理解了，干工作不能马虎了事，不能为达成任务而做事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的爱好去对待孩子，而是专心去爱每一个孩子，并让孩子和家长感觉到了我们浓浓的爱
意，用行动让我们的工作获得了家长的信任。
四、搞好教师和保育员两条线的惯例工作，规范优化一日保教惯例。
本学期的教学惯例制度和惯例检查制度仍按照学期初拟订的推行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行有关的理论学习，明确教师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互配合。展开现场商讨，思考怎样做才是优异的一日保教惯例。第二，每位教师将惯例制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《大纲》上所讲的各领域的教学目的、要求与指导要点，同时着重幼儿一日活动各环节的详细内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年纪特点来安排活
动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到仔细、详细，敦促幼儿，规范幼儿的