趣味小足球.doc

文档介绍：趣味小足球一、指导思想以“健康第一”的指导思想为基础,“快乐体育”为导向,从四年级学生的生理、心理特点和需要出发,以《体育课程标准》为依据,让学生在活动中体验锻炼的价值,在“玩”中享受体育的乐趣。引导学生积极主动参与学、练,使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学****锻炼和思维开发。从而达到足球让我快乐,足球使我成长的目的,并形成互帮互助互评的良好学****氛围。二、教材的选择小足球是深受学生喜爱的体育活动,有很强的集体性和趣味性,在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体,还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性,提高学生的综合素质, 培养竞争意识和团结合作的精神。因此,本课选择了小足球作为主教材。三、学情分析小学四年级(水平二)学生正处于迅速发育时期,他们具有活泼好动、喜欢做各种游戏, 喜欢比赛,但注意力易转移,自控力较差等特点,有趣、灵活的运动形式将充分调动学生的积极性,从而实现本节课的学****目标。四、生理负荷预计本次课的最高心率出现在寓教于乐的环节中五、器材的准备小足球每生一个《趣味小足球》授课班级:四( 2) 授课教师:吴超教学内容趣味小足球(足球趣味游戏) 游戏:赶多球接力教具准备小足球 41个学****目标 1、学生能主动参与活动,并通过小游戏体验小足球运动的乐趣与魅力。 2、基本掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧,并能在游戏中较好的运用。 3、通过游戏活动,培养学生的合作与竞争意识,体验与他人合作学****的心理感受。顺序时间课的内容重难点教师活动学生活动目标体现激趣热身 10 1、师生问好 2、进入角色 3、热身活动趣味小足球 1、启发引导学生 2、激起学生兴趣 3、参与学生活动 4、鼓励赞赏学生 1、讲解方法,示 1、足球牵拉练****8 字形球绕腿,上下左右传球游戏) 2、抛球反应游戏(左、右) 3、小游戏:听信号停球(手、膝盖、头、脚、臀) 1、两人对抛互接球。语言激趣,激发学生的学****兴趣,调动学生快速进入状态。培养学生的快乐体验 16重难点: 动作协调, 配合默契, 反应迅速。范。 2、组织游戏。 3、巡视指导,启发提示。 4