文档介绍：语文园地三
学****目标：
1、让学生学会在解析、交流、议论中学****围绕一个意思把一段话写得很清
楚。
激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。
经过活动使学生认识创意手工，及其基本知识
语文园地三
学****目标：
1、让学生学会在解析、交流、议论中学****围绕一个意思把一段话写得很清
楚。
激励学生在街道、社区等生活环境中主动识字，培养自主识字意识和能力。
经过活动使学生认识创意手工，及其基本知识。使学生提高学****的兴趣。
正确、流利地朗读词串，感悟词语意思。让学生对古代文学有初步的认识；培养学生的自信，提高艺术审美。
教学过程：一、交流平台
本组课文有好多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。有现代的；有中国的，有外国的，有正面的，有面的。哪一个给你留下的印象深？为什么？
如：《赵州桥》第3自然段写赵州桥的雅观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的牢固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的雅观。
赵州桥的雅观体现在哪些地方？
主要体现在赵州桥栏板上的雕琢很美上。
让我们较形象的认识赵州桥栏板上的美丽图案。
《一幅名扬中外的画》第三自然段,描述人物的词语“形态各异”,用得特别好,还详尽写了形态各异的人?有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上散步。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
二、识字加油站：标牌。
我们今天要学到另一个内容：标牌。（板书）
1、简介什么是标牌？标牌的功能是什么？初步认识关于标牌的知识。（课件出示）
2、标牌的特点。
请同学们仔细察看这些标牌（课件出示），小组议论以下问题：（1）说一说这些标牌是由哪两部分组成的？
（2）这些标牌传达着什么信息？有什么特
点？
学生回答总结：标牌是由图案和文字两部
分组成的。
3、看文字部分读拼音识字：
《识标牌》税务局防疫站咖啡馆学
生公寓废品收购站农贸市场
shuìyìkāfēiyùfèimào
税疫咖啡寓废贸
交流以下标牌：
书店商店
社区超市
大饭店幼儿园公司
公园
银行
医院
公交站
电影院
三、词句段运用：
（一）比较流程图读下面这段话，依旧子口头介绍一次手工活动的过程。如，剪纸、捏泥人、拼装玩具、遍花绳。
启示学生创立性思维的重要手段。经过了蔡伦的创立性，形成了一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大体可归纳为四个步骤：
第一是原料的分别，就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分别成纤维状；
第二是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸
浆；
第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器（篾席）捞浆，使纸浆在捞纸器上交错成薄片状的湿纸；
第四是干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。
美术手工制作的特点有三个：
１、强调手眼脑结合的实践，操作性强；
２、设计范围广：它包括手工折纸、剪贴、雕像、立体组成、陶艺、编结以及各种民间美