文档介绍：用心爱心专心1 苏教版科学三年级上册教案观察水教学章节第三单元教学内容观察水第1课时教材分析《观察水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第二课,学生在与水打交道的过程中,已经了解了水的许多性质和用途。本课选择学生熟悉的水作为研究对象,就是要将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上,并且在概念提升的过程中,教给学生科学认识物体的方法,使学生在初次进入“物质世界”领域时,能够准确利用自己的感官判断物体的特征,形成科学的思维****惯。教学目标情感态度价值观: 在探究过程中能够细心观察,尊重事实,尊重别人的意见。科学探究: ,并能够在多种液体中快速鉴别出水。 、文字、图画等多种方式表达自己对水的发现。科学知识: 、没有气味、没有味道、透明的液体。 。教学重点教学难点重点:运用科学方法认识水的性质难点:选择用具,把水运到 1米或更远的空桶中课前准备每组一套学生实验材料:牛奶、白醋、糖水、水装在无色透明的容器里,准备几根筷子用于品尝。形状各异的容器、塑料袋、水。教学过程设计意图一、导入新课。 :猜猜看, 老师手中的瓶子里装的是什么? (教师出示装有水的瓶子(不透明),晃动几下。) :你为什么认为瓶子里装的是水(白醋、牛奶……) 呢? 生:摇动瓶子的时候发出了响声。 :你们说的都很有理有据。无论是牛奶、水还利用学生原有经验,让学生通过眼看、鼻闻、舌尝等方法,从 4 种液体中找到水, 通过分析找水的过程来强化学生对水的基本性质的认识,归纳认识物体特征的一般方法。即用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸。用心爱心专心2 是白醋等装在瓶子里摇动时都会发出声音。要想知道瓶子里装的到底是什么,我们该怎么做呢? 生:打开瓶盖,看一下。生:闻一下。…… :哪种方法是最科学的呢?我们今天就来探究一下观察物体的方法。如果 4 个烧杯分别装有牛奶、白醋、糖水和冷开水,你有什么办法找到冷开水? ,填好记录纸。(老师行间巡视,参与学生的实验) 、评价学生的方法。(师:你是怎么知道其它三个杯子里装的不是水的?)在判断的过程中随机板书:眼睛看鼻子闻舌头尝手摸 :同学们真聪明,在这么短的时间内就帮老师找到了冷开水,而且还说出了区分的方法,你们真了不起! :认识物体常用的科学方法是,先用眼睛看, 再用鼻子闻,用舌头尝,用手摸等。不了解的物体,只能用眼睛看,千万不能随便闻和尝,以免对我们的身体造成伤害。(联系一开始拿的农药瓶作进一步强调) 二、观察水、描述水。 :下面我们就用刚才总结出的观察物体的方法仔细观察桌上这杯水是什么样的?把你们的观察方法和结果填在记录表中。 。 ,表扬观察、记录认真的小组。提醒学生用上各种观察方法。 ,强调看哪一组选用的方法最多,对水的描述最详细。随即板书水的各种特点。(谁能用一句话告诉我们水有哪些特点?) 生:水是没有颜色、透明、没有气味、没有味道的。 ,全班掌声表扬。 :水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的。通过归纳认识物体特征的一般方法,知道“眼睛、鼻子、舌头和手”这些感觉器官的共同作用