文档介绍：七年级语文上册学案
课题
散文诗两首
课型
新授课
学习1、品味诗歌的精巧语言，领会诗歌中浓浓的母子情；
目标2、正确、流畅、有节奏、有感情地朗诵诗歌，以培养语感。
导学过程
【自
七年级语文上册学案
课题
散文诗两首
课型
新授课
学习1、品味诗歌的精巧语言，领会诗歌中浓浓的母子情；
目标2、正确、流畅、有节奏、有感情地朗诵诗歌，以培养语感。
导学过程
【自主学习】
作者
（1）泰戈尔，_______诗人、作家，他一世创作丰富，诗集有
___________、____________
等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获
1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为
国教的国家，在泰戈尔的散文诗里能够处处感觉富有宗教意义的爱——最崇高、最纯洁的
爱。《金色花》选自他的散文诗集______________。
（2）冰心，现今世女作家，儿童文学家原名
，笔名
祖籍福建长乐，生于福州，
幼年时代就宽泛接触了中国古典小说和译作有散文集，
、
，诗集
、
冰心的创作内容大概包括对母爱和童真的颂扬、对大自然的崇敬和颂扬、对人生的思考和感
悟三个方面以宣扬“
”著称，而
就是“爱的哲学”的根本出发点。
2．写出下列词中划线字的读音。
嗅(
)
罗摩（
）衍( )
那
匿笑(
)
祈祷(
)
沐浴(
)
并蒂（
）菡萏（
）
攲斜（
）
荫蔽（
）姊妹（
）
3．说说这两首诗的大概内容，回答下列问题：
A．这篇文章里的金色花是自然界中的花，仍是一种有特别意义的花？如果是一种有特别意义
的花，那是一朵怎样的花？
B．“我”变成金色花后干了什么事？
4．《》这首诗写一个进而组成一组组甜美
感人的画面，创造了一种的气氛，让我们感觉
到了。
，写荷叶是为了，
文中将我比作，将母亲比作，
颂扬了。
【讲堂导学】
一、《金色花》
1．这首诗中是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？
孩子
妈妈
2．这首诗表达了什么感情？
3．感觉诗歌的语言美，这美来自诗人的奇特表达。
1）在中国，我们一般用花儿来比喻什么？
2）金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？
3）人们爱花儿，花儿也惠及人们。在诗中有什么象征意义？
二、《》
1．文中的荷叶、红莲、风雨分别是什么形象？这是一种什么写法？
2．“母亲啊！你是荷叶，我们是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？”这句话怎样理解？在文章构造中有何作用？
【讲堂检测】
1．《金色花》作者是________（国名）文学家___