文档介绍：中考语文不同题型的答题技巧 1. 主要内容概括。故事情节概括:若有示例,结构上尽可能与示例一致,主语也尽可能与示例一致。公式: 什么人做了什么事结果怎么样? ( 必要时, 要加上能体现人物性格或中心思想的关键细节) 2. 说说题目的妙处(题目能不能改成其他)。 A. 先说修辞方法或表现手法,如: 对偶; 顶针; 比喻; 引用; 双关( 表面意思是什么, 这里暗指什么) ;拟人;夸张等; B. 形象地概说了漫画( 或文章) 什么内容;( 若文章题目, 可能有设置悬念, 吸引读者作用) C. 揭示出什么寓意或讽刺了什么或作品流露出什么情感。(极具有讽刺意味。) 注:有的是漫画题目,有的是现代文题目,答题方法一样。 3. 品味文本中富于表现力的词句议论性句子: 什么修辞,生动形象地写出什么对象什么特点,表达了作者什么观点。议论,回答为什么?(往往文章中有)再回答给我们什么启示?(往往是文章的主题) 描写性句子: 属于什么描写( 动作描写?心理描写?神态描写? ……), 运用什么修辞手法( 比喻?拟人? 对比? ……), 或描写技巧( 运用 XX、 XX 等叠词; 运用 XX、 XX 等一些列动词; 运用 XX、XX 等一系列形容词) ,从哪些角度(如:视觉?听觉?嗅觉?触觉?)从哪些方面(如:声? 色?形?味? ) ,褒词贬用?贬词褒用?生动形象(幽默诙谐?含蓄委婉?)地写出了什么对象什么特点,表达出作者(或 XX )什么情感(喜爱?讽刺?赞美?愤怒?)或表现出作者(或 XX )什么性格。与上文什么内容相照应或为下文什么内容埋下伏笔(为下文什么样的情节逆转埋下伏笔)? 注: 有时有几种修辞手法, 而所起到的作用效果不同, 最好分开表达(例: 考试说明 (1 )题)有时加点词语有几个,而所描述的对象不同,或所再现的特点不同,那么,也请最好分开表达(例: 《滚铁环》阅读理解) 有时加点词看似矛盾, 实则不矛盾, 是因为词语形容的对象并不一样。(例: 考试说明 (2 )题,从不闲着形容土地;难得清闲则形容人;只需点明,它形容的分别是什么对象什么特点。) 4. 从文本中获得对自然、社会、人生的有益启示:寻找文章中议论性的句子(发表观点)。 5. 用现代汉语翻译重要文言句子。先将每个文言字解释出来, 再把解释连成一句话, 若发现有省略的成分就加上, 要发现句子不通,就考虑它是否是倒装句,若是,适当调整位置,使句子通顺。注意: 1. 每个字词是否都有对应的翻译, 特别注意词类活用、通假字; 2. 省略部分是否都补上; 3. 句子是否需要适当调整使之通顺; 4. 是否是互文(若是,则意思相互补充,翻译要将句子意思组合在一起)。 ,地名,官名等不用翻译。 6. 评析文章人物形象从文章哪里看出来,某某是一个怎样(性格、品德类的词语)的人。(尤其要看分值答题, 有的不止一点,按照文章内容从头浏览到尾,以免漏点,不然再找反而不容易。) 有些借物喻人的文章中, 对象形象有变型( 如变型为树或虫), 而题目也可能进行变型,如: 结合文章内容,说说作者(或我)为什么怀念一棵树? 再如:结合文章内容,说说作者(或我)为什么拜访一只虫? 答题技巧:抓住对象——树:因为树或虫是怎样的(品德;性格); 作者(或我) :表达了作者对树或虫什么情感? 7. 有人认