文档介绍：《排球—双手正面垫球》教学设计
（程度三）
 一、指导思想
本课根据2020年新修订的体育和安康课程标准，坚持“以人为本、安康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神和理论才能为主要目的。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学《排球—双手正面垫球》教学设计
（程度三）
 一、指导思想
本课根据2020年新修订的体育和安康课程标准，坚持“以人为本、安康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神和理论才能为主要目的。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益,让学生在学练过程中,充分发挥他们的主观才能性，从而学会学习,学会合作。
二、教材分析
排球是小学球类课教学重要的内容之一,是深受中高年级学生喜欢的运开工程。它是由准备姿势、垫球、传球、等根本技术组成的综合性体育活动，具有竞争性、集体性、，可以进步儿童少年的观察、判断、快速反响的才能,促进身体全面开展。本课教学内容是人教版程度三,五年级《排球-双手正面垫球》，这是第一课时，排球垫球技术是各种排球技术的根底，只有掌握好垫球技术才能更好的学习其他各种排球技术，并为学习整个排球运动技术的学习打下良好的根底.
三、学情分析
本次授课对象是小学五年级学生，该阶段的学生活泼好动，模拟才能较强,表现欲强,但学生自控才能较弱。所以在教学中应根据学生身心开展规律,合理选择教学策略,让学生学得开心,玩的开心。
这一年龄段的学生处于速度素质、灵敏性和协调性的敏感期，通过各种反响训练刺激中枢神经系统,进步反响速度；开展动作的速度和频率；排球垫球技术符合这一年龄段学生的特点,对一些新颖的事物比较感兴趣。五年级学生对排球运动具有一定的根底及理解，对排球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对排球运动的兴趣,注重学生在排球技术方法的掌握和习惯的培养,本课始终让学生在一个轻松的气氛下进展模拟学习和自我探究，力求学生在运球时逐步掌握正确的双手正面垫球技术要领.
四、教学目的
1、认知目的:初步理解排球双手胸前垫球技术，部分学生可以根本的掌握原地双手胸前垫球的技术要点.
2、技能目的:通过双手胸前自垫球技术，80%学生能双手胸前自垫球2-5次，并进步学生灵敏及身体协调。
3、情感目的：培养学生的参和体育运动的兴趣、主动学习的思想，促进身心开展。
五、教学重难点
教学重点:垫球手臂要点：提肩、压腕、插入球下，手臂伸直.
教学难点：击球的位置及身体的协调发力。
六、教法学法分析
本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法等学法使学生的学习兴趣始终保持最正确状态。多种教法和学法的合理浸透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于理论，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台.
1、讲解法：通过老师的讲解，使学生对双手正面垫球的根本动作要拥有一个初步的认知。
2、示范法:老师示范双手正面垫球动作,学生结合老师讲解的动作要领进展模拟，使学生对双手正面垫球有了更直观的感受.
3、游戏法：游戏是学生最喜欢的一种练习方式，本节课通过游戏来进步学生的学习兴趣。还运用了竞赛方法，不仅进步了学生的练习密度，而且培养了学生的团队精神和自觉遵守游戏规那么的良好习惯.
七、教学过程
（一）准备部分：此部分用时5分钟，