文档介绍：幼儿园小班游戏活动方案
幼儿园小班嬉戏活动方案1
活动目标：
1. 相识红黄绿，感受色调美。
，巩固对颜色的相识。
重点：目标1
难点：能找到对应颜经有着深厚的爱好。整个嬉戏过程中，他们会沉醉在自己的想象中，愉悦地玩耍：娃娃家的妈妈会给娃娃烧菜、搭个床、还会想出给娃娃换尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦乐乎;医院里的医生则经常依据自己的亲身经验为病人看病、开药。这一时期也很简单地在嬉戏中发觉小班幼儿会出现一些新主题——这些“新主题”往往来源于一个新情节：譬如要临时搭一个公园给娃娃参观、玩耍;要有一辆车去救援病人;要吃“肯德基”须要餐厅……孩子们的嬉戏随着情节的发展，对嬉戏物质条件的创设要求不断提高，慢慢转变了小班初期那种有什么玩具就摆布什么、就玩耍什么情节的现象：他们会时时常地要“肥皂”、要“一扇门”、要“浴缸”……因此，在这小班末期的嬉戏中激励幼儿去大胆地找寻替代玩具、发展嬉戏情节，能帮助幼儿增加体会嬉戏的愉悦。
二、嬉戏目标
1、知道自己在嬉戏中所扮演的角色，会在嬉戏中做-些和角色相匹配的事。
2、嬉戏中尝试依据须要运用一些替代玩具，按意愿嬉戏。
三、嬉戏打算
1、供应现有的较为逼真的玩具。由于幼儿的年龄特点，这样的玩具要供应很多，因为孩子们是依据玩具来嬉戏的。
2、供应一个箱子，里面有各种积木、盒子、绳子等物品，供幼儿嬉戏中找寻替代玩具。
四、嬉戏过程
1、自由选择
小班幼儿选择主题经常是依据玩具来选择的。也有一些幼儿是依据自己对某一角色的爱好，以及对某一嬉戏场景的熟识来确定角色。绝大多数幼儿是拿到了玩具，在嬉戏的过程中一点一点拼凑起今日的嬉戏内容，在“拼拼凑凑”的过程中他们带有极大的随意性，因此老师在嬉戏前要不断地给孩子一些提问：“想一想今日你要到哪里去玩?你要做些什么?”尽管这些提问是极其短暂的，但能慢慢地帮助孩子形成一些嬉戏目的。
2、自主绽开
由于幼儿的年龄特点，他们往往是在嬉戏过程中，在老师不断地提问中“你今日做些什么?”发觉现有的玩具中缺少这缺少那，由于没有“替代”的阅历，他们往往出现二种状况：一是放弃，二是以空的手势代替，这时候，老师该如何呢?听之任之?不，老师要激励幼儿并供应幼儿“替代”玩具让他们充分嬉戏，如：嬉戏过程中“理发师”在给娃娃洗头，边洗边说：“我给你擦点肥皂了，你把眼睛闭闭好!”此时她的手上什么也没有;还比如娃娃家妈妈抱着孩子想要去公园，可是走出来以后妈妈自言自语他说：“哎呀，汽车没有，我们以后再去吧!”……在类似的这些情景中假如老师能主动和幼儿共同去找“一块肥皂”，一起去搭一辆公共汽车，能让幼儿玩得更快乐。同时，也给了幼儿一个信息：“嬉戏中没有的东西，可以自己去构建，没有的地方，可以自己去开设。”
在幼儿自主绽开嬉戏的过程中老师除了主动地为幼儿供应替代玩具、主动地激励幼儿找寻替代玩具，更应当去擅长发觉小班末期幼儿自己找来的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的围墙，自己种的花……老师的观赏能更进一步激励幼儿激发幼儿创建性地反映生活。
3、自发沟通
在嬉戏结束时，小班幼儿最接受的是再现嬉戏的情景。当小挚友望见理发店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘车”去公园、妈妈买了“浴缸”时都会忍不住拍手。因此老师充分确定这些“替代物品”，突出它的用处，不仅能获得其他全部的孩子的认可，更能为将来的嬉戏打下基础，使孩子在嬉戏中能真正地去创建性的反映生活。
幼儿园小班嬉戏活动方案4
活动目标：
1、学会搬、摆小椅子的方法，指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。
2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。
活动打算：
1、小兔、大灰狼的头饰各一个。
2、幼儿学念儿歌《搬椅子》
活动过程：
1、师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应当怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
2、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。
3、引导幼儿把椅子排成圆形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。
我们用椅子来摆个家，好吗?来和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼