文档介绍：1 六年级数学上册教学工作总结汉丰四校钟兴学本学期,我继续担任六年级数学教学工作。新的班级,新的学生,面对新的挑战,我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。现总结如下: 一、认真备课。做到既备教材又备学生。我除备教法外,更备学法。主要探讨学生如何学,并根据不同的内容确定不同的学****目标,指导学生如何进行预****听课、记笔记、做复****做作业等,加强学生学****能力的培养。这样根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,有的在课后写出教学反思。二、增强上课技能, 提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,同时还培养了学生动口动手动脑的能力。三、注意学********惯的培养。 1 、实现有意义的学****有的同学在学****中重视对知识的机械性、生硬性记忆,其结果是一方面导致对知识掌握程度和效率的低下,另一方面也将严重影响运用所学知识解决实际问题能力的发挥。现代教学论强调要实现有意义学****强调对知识理解和应用,变传统的“接受”式学****方式为“内化”式的学****由被动学****转变为主动学****充分调动学****的积极性和创造性。 2 、要让学生多说。教学中教师要鼓励、引导学生在感性材料的基础上,理解数学概念或通过数量关系,进行简单的判断、推理,从而掌握最基础的知识。这个思维过程,用语言表达出来,这样有利于及时纠正学生思维过程的缺陷,对全班学生也有指导意义。教师可以根据教材特点组织学生多讲。数学教师要鼓励、指导学生发表见解,并有顺序地讲述自己的思维过程,并让尽量多的学生能有讲的机会,教师不仅要了解学生说的结果,也要重视学生说的质量,这样坚持下去, 有利于培养学生的逻辑思维能力。 3、学会用正确的方法听课。 2 首先、做好课前准备,包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等; 其次、要专心听讲,尽快进入学****状态,参与课堂内的全部学****活动,不要只背结论,教师要积极引导学生参与数学概念的建立过程,加深对概念的理解, 培养学生的参与意识。第三、学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记。第四、要指导学生一定要养成先看书后做作业的良好****惯。现在学生的通病是仅仅把教材当做一个****题簿子,做作业用到它,而后就放置一边。这是一个很不好的****惯。要指导学生在做作业之前一定要认真地阅读例题,结合教师课堂讲授,把知识梳理一遍,之后再去做作业,就会少走弯路,既保证了作业质量,又做到了充分的巩固、复****四、认真