文档介绍：前滚翻教学设计
根据新课标的根本理念,结合程度二（四年级)学生的身心特点，以“安康第一”为指导思想。采用灵敏多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同老师的教交融在一起,使学生带着愉前滚翻教学设计
根据新课标的根本理念,结合程度二（四年级)学生的身心特点，以“安康第一”为指导思想。采用灵敏多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体,让学生的思维、情绪、活动同老师的教交融在一起,使学生带着愉悦的心情，浓重的兴趣,积极主动地完成学习目的，培养学生敢于动脑，大胆理论的才能，和学生的参和意识和创新精神。
二、教材分析
本节课是四年级（程度二）的技巧教材前滚翻，本内容是四年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜欢的体育活动之一。它符合程度二学生认知才能差、好玩、好动、好模拟的生理及心理特点。通过学习,可以开展学生身体柔韧、灵敏等素质，进步身体的协调和平衡才能。培养学生英勇、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐开展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
三、学情分析
本节课的教学对象是程度二的学生，他们具有好动、好玩、好考虑等特点,学习新知识速度快、模拟力强，有较强的表现欲望，注意力不太稳定，但是他们具备一定的探究知识、自主创新的才能。因此,本课我设置了让学生容易承受的情景教学及游戏，来激发学生的学习欲望。
四、教学目的
1、知识和技能：让学生理解前滚翻的动作，开展学生的柔韧、灵敏、协调素质
2、过程和方法：在整个教学过程中分别采用了：情境导入法，模拟练习法,合作探究法,褒扬鼓励法
3、情感和态度:培养学生自主学习、互帮互助,团结协作和抑制困难的优良品质.
五、 重点和难点
1、教学重点是蹬地、推手、团身紧。
2、教学难点是滚动圆滑，动作协调。
六、教学流程
1，课堂常规：