文档介绍：前滚翻教学设计
授课老师 王爱霞
一、指导思想
根据《课程标准》的根本理念,贯彻落实“安康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体,掌握一些根本的健身方法。采用灵敏多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体前滚翻教学设计
授课老师 王爱霞
一、指导思想
根据《课程标准》的根本理念,贯彻落实“安康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体,掌握一些根本的健身方法。采用灵敏多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同老师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情,浓重的兴趣，积极主动地完成学习目的，开展学生敢于动脑,大胆理论的才能，培养学生的参和意识和创新精神。
二、教材内容
本课的教学内容选用了程度二教材中的《前滚翻》和游戏《舞狮障碍赛》。
三、学情分析
七年级学生身体素质状况较一般,协调才能较差，注意力分散不易集中,理解记忆力也不够完善。前滚翻动作虽然简单，但对于学生来说仍然有一定的难度,尤其难在引领学生抑制普遍存在的害怕心理。因此，在课堂中设计“森林动物运动会”这一新颖，有趣的练习和手段,并用游戏“抢座位”来调动学生学习的积极性，诱导学生进入角色，激发学生的练习兴趣，鼓励学生战胜畏难心理。
四、课的组织、设想
本课结合教材内容采用故事情景的教学方法.
进入情景：在课的开场，老师以“森林运动会”的故事对学生进展诱导，通过模拟动物和练习《动物模拟操》激发学生的活动兴趣。
五、教学流程如下：
学习目的：
1．认知目的：通过活动，使学生理解前滚翻和障碍接力的动作要领,培养学生积极参和活动的兴趣性和主动性，使学生充满自尊和自信.
2．技能目的：％左右的学生初步学会前滚翻的团身动作和障碍赛跑的根本方法,开展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
3．情感目的：通过本课的模拟和游戏练习,培养和开展学生的想象力和活泼、上进刻苦、善思、团结友爱等优秀品质，进步学生的爱国荣誉感.
内 容
1．前滚翻
2．接力障碍跑
重点
难点
低头、团身
动作协调连接
课 序
学习内容
老师活动
学生活动
导
入
1．课堂常规
2．宣布课的内容
3．创设情景
1．在谈话中创设情景
2．鼓励学生积极参和
1．认真听