文档介绍：协同 发展 共赢
虹口区第四中心小学数学教研组
一支敬业乐业、团结合作、敢于探索实践的数学教研团队
教研组概况：
人数：16位教师，其中男教师2位
年龄：平均 34 岁
学历：100% 大学学历
协同 发展 共赢
虹口区第四中心小学数学教研组
一支敬业乐业、团结合作、敢于探索实践的数学教研团队
教研组概况：
人数：16位教师，其中男教师2位
年龄：平均 34 岁
学历：100% 大学学历
职称：1位中学高级教师
13位小学高级教师
队伍：4位共产党员
1位区骨干教师
3位曾是百千工程培养对象
近几年专职教师中获得市区各类教学评比奖项或参加教学展示的有7个人次，分别是：
关旭峰老师的“三角形的面积”获上海市中小学中青年教师教学评选三等奖
张莉华老师的“小统计”获上海市新教材教学评比一等奖
曹卿卿老师的“分拆为乘与加”获虹口区教学评比一等奖
张莉华的“百数表”、关旭峰老师的”凑整”、曹卿卿老师的“时间”、潘洁老师的“我是小当家”分别上了市、区级教学展示课
教研组建设目标：
以协同教育课题研究为核心，以“学、研、教、评”系列校本教研活动为载体，认真开展课堂教学改革与实践，努力践行“协同、乐学、高效”的课堂教学目标，促进数学教师队伍的均衡与优质，让师生的数学素养在协同中得以发展，最终实现共赢。
一、以学****提师德 让爱伴随学生健康成长
专家辅导 提升理念
一、以学****提师德 让爱伴随学生健康成长
教师论坛 思维碰撞
关爱学生 乐于奉献
二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效
课题：《课程统整理念下的小学协同教育实践研究》
二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效
1、教材整合与研发
二、以课题为先导，让协同促课堂乐学高效
1、教材整合与研发
2、教学引领与实践
协同科学常识、语文
三十多节协同实践课，不仅让教师树立了大课程观，更让课堂呈现出生机与活力，“协同、乐学、高效”真正成为四中心全体数学教师追求的目标。
协同思品
协同美术
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
1、创设良好的教研组研究氛围
“学”：学****理论、学****课标、学****经验、改变观念
1、创设良好的教研组研究氛围
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
“研”：备课说课、理清思路、探讨学法、优化预设
四统一：统一教学进度、统一基本教案、统一基础练****统一基本补充信息
354备课研讨活动
三落实：落实上课内容、落实说课对象、落实作业设计
五说课：说教学目标、说重点难点、说教学方法、说学法指导、说媒体运用
第一学期
第二学期
一年级
秋游 海底世界
左与右 认识时间单位
二年级
游海岛 分拆乘与加
东南西北 轴对称图形
三年级
减法塔 千克、克－用小数表示
几分之一 周长
四年级
树状算图与算法流程 逆推
平行 折线统计图
新教材专题研究
“教”：突出重点、突破难点、提高实效、拓展能力
“教”：突出重点、突破难点、提高实效、拓展能力
“评”：自我反思、互评互学、思维碰撞、行为改进
2、教分制考核保障教学有效性
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
(1)认真开展对日常教学的指导与考核
以《教分制》管理为主线，通过备课、上课、作业布置与批改、辅导、质量等方面的指导与考核，从而提高教师的课程执行力。
(2)重视教师基本功的锤炼与考核
2、教分制考核保障教学有效性
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
以自培、互培为手段，提升教师的素养、提高教学有效性。
关旭峰、万琳、于峥、高则锋获虹口区第二届数学教师能力题比赛三等奖
(2)重视教师基本功的锤炼与考核
2、教分制考核保障教学有效性
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
(3)加强教研组的建设与考核
2、教分制考核保障教学有效性
三、以规范求超越 让管理为师生发展护航
建立规范的教研组考核制度，确保教学质量的优质与高效。
二年级优秀教研组
五年级优秀教研组
1、重视每个教师
四、重均衡追优质 让每个人在合作中共赢
每个人都能行，只要你努力！
2、倾心带教青年
四、重均衡追优质 让每个人在合作中共赢
3、培植教学骨干
四、重均衡追优质 让每