文档介绍：常香玉的“小气"和大方
教学目的
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民大方解囊的崇高品质。
3．认识“姆、慷、慨”等5个生字，积累课文中优美的词句 常香玉的“小气"和大方
教学目的
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，学习常香玉对自己、家人“小气”和对国家、人民大方解囊的崇高品质。
3．认识“姆、慷、慨”等5个生字，积累课文中优美的词句。
教学重、难点
从详细的事例中感受艺术家的崇高品质.
教学准备
搜集关于常香玉的生平资料和故事。
教学时间
1课时。
教学过程
一、播放戏曲，提醒课题
1．播放戏曲《谁说女子不如男》片段。
同学们，你们看过这段戏吗?你们知道这是谁演唱的吗？她就是我国著名豫剧大师常香玉。
2．请大家介绍一下课前搜集的有关常香玉的资料。
3．下面就让我们一同走进“快乐读书屋三"，读一读《常香玉的“小气"和大方》这篇课文。（师板书课题）
［培养学生搜集整理资料的才能，激发学生的阅读兴趣,使学生迅速进入学习情境之中。]
二、通读全文，整体感知
1．，在读中认识生字,并将生字所在的词语画上记号，读一读。在认识生字的根底上，读通全文,把课文读通顺。
2．指名分自然段朗读课文，检查是否读得正确流利。
3．快速阅读课文，想一想课文主要写了什么内容?
4．汇报交流。
师生共同归纳：课文是围绕“小气"和“大方”这一对反义词来写常香玉的故事的。
［组织学生三次读文，读的形式不同,读的目的明确。阅读时求整体感知,再读时重深化理解。]
三、自读自悟，理解内容
“小气”和“大方”表现出常香玉终究是一个怎么样的人呢？
1．小组合作讨论。
（1）课文通过哪些详细事例描写了常香玉的“小气"和“大方”?
（2）你从常香玉身上感受到了哪些可贵的品质?能用一句话来表达对艺术家的赞美吗?
2．汇报。
汇报时小组成员可以用朗读加谈理解的方式进展,也可以采取其他的形式。
在汇报过程中，老师适时地指导朗读，感受常香玉“小气”和“大方”的不同表现，在比照中,加深对常香玉爱国