文档介绍：快乐足球说课稿
一、指导思想
本课以“安康第一”为指导思想，以学生快乐的心理活动为导向，面向全体学生，按照学生心理变化设计课堂教学形式，安排教学内容，,充分发挥老师的主动作用，通过难度不同的各路的控制,身体重心的变化。
六、教学方法
1、游戏比赛法
抓住儿童好胜心强的心理特点，运用游戏比赛的方法，激发学生的学****兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而到达进步动作技术才能的目的。
2、探究教学法
老师提出问题，让学生进展讨论,把珍贵的课堂时间用在激发学生创造性思维、培养学生多角度看问题、、引导学生根据已有知识和生活常识，沿着不同角度进展学****和考虑，产生大量设想，进而提出独特见解。
3、评价教学法
充分发挥学生的主观能动作用，让学生自评、互评，老师参和其中，引导学生发现问题，,进步思维才能。
七、学法指导
1、观察法
教给学生观察的方法，注意观察老师的示范动作，并能运用比照的方法对所学知识、技术进展评价、自鉴，不断矫正和改进。
2、模拟法
根据小学生模拟才能强的特点，让学生认真看老师的示范动作,并模拟做出类似的动作，有助于学生掌握动作.
3、练****法
学生按老师所教动作的内容和要求，反复做动作,学会自觉、积极、主动地练****培养学生独立完成动作的才能.
4、合作练****法
在练****过程中，充分发挥小组长和才能强的学生的作用,使学生互帮互学，在进步教学效率和掌握动作的同时，进步学生的合作意识，培养团结友爱、互相协助的优良品质.
八、教学过程
本课以学生喜欢的小足球游戏贯穿整个课堂，从“准备部分——-根本部分——-完毕部分”这样一个流程。主线是老师讲解游戏方法,引导学生提出问题，让学生带着疑问和考虑,自主进展游戏，设置四种不同难度的游戏，使学生在游戏过程中找寻合理的运球方法。
整节课要减少不断讲解和示范，使学生身体处于练练停停的松散状态，要使每个学生“动”起来，在“动”中得到开展，在“动”中体验价值,在“动”中享受乐趣,在“动"中完善自我。在游戏中到达进步学生的协调、素质、灵敏等身体素质,贵在使学生从游戏中学会遵守规那么，学会竞争，学会合作，进步自信心及社会适应才能。
（一）准备部分(10分钟）
1、课堂常规（2分）
2、玩耍足球（8分)
学生自主运球活动三分钟，并听老师口令指挥，在玩耍的同时并到达热身的目的,初步热身后进展手指拨球、持球腰绕环、踩球、拨球、揉球来充分活动各关节。
(设计意图：1、热身活动不仅是身体的热身同时也是一种精神的热身,用玩耍来热身,不但可以使学生的身体由“相对静止"的状态安全的过渡到“运动状态”，而且,也防止了枯燥不变的慢跑——做操的陈旧热身方式,使学生能很快的进入到上课状态，为接下来的教学铺平道路.
2、酝酿情绪，激发兴趣。为了更好地集中学生注意力和引发学生的兴趣。老师和学生共同在场地中通过运球进展热身活动,并创设情景激发学生的求知欲望,体验到参和活动的乐趣，使学生更加积极主动地进展练****br/>3、给学生创设宽松的学****环境和条件，让学生根据自己的才能，按照自己的思维步伐进展自主尝试和结伴体验。)
(二）根本部分（24分钟)
1、“互换位置”（12分钟）
方法1：四个