文档介绍：他山之石 可以攻玉
——江苏省历史骨干教师培训心得体会
江苏省高中太仓高级中学 洪 星
2010 年 10 月，我有幸到扬州参加全省高中历史骨干教师培训。培训的时间虽然只有三天， 但是每天的感觉是幸福而又充实的， 因为每一
他山之石 可以攻玉
——江苏省历史骨干教师培训心得体会
江苏省高中太仓高级中学 洪 星
2010 年 10 月，我有幸到扬州参加全省高中历史骨干教师培训。培训的时间虽然只有三天， 但是每天的感觉是幸福而又充实的， 因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座， 每一天都能感受到思想火花的冲击。培训中我听到了专家及同仁对历史教学的前沿的思考、 精辟的理论、 独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟。赵亚夫教授《课程目标与
教学目标》的讲座彰显了高中历史教学价值， 聂幼犁教授 《新课程改革中的学****br/>评价和创新问题》 的讲座以评价引领学生发展， 以及关于课程目标、 有效教学的
互动沙龙闪耀着名师和同仁的思想火花， 而周维苏、孙张勇两位青年教师同课异
构教学的展示及评课活动带给我更多的是对新课程的思考，如此种种专家报告、
教学观摩、互动研讨、沙龙交流形式各异、精彩纷呈的活动，让我开阔了眼界，
拓宽了思路， 转变了观念， 促使我站在更高的层次上反思以前的工作， 更严肃地
思考现在所面临的挑战与机遇， 更认真地思考未来的路如何去走。 短短三天我觉
得受益非浅，深受启迪。
一、什么样的历史课堂更有意义？
如果学生通过历史课程的学****获得历史基本知识和技能， 初步了解人类社会历史发展的基本过程， 逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、 解决问题；如果学生通过历史课程的学****增强爱国主义情感， 继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心， 初步形成正确的国际意识， 理解和尊重其他国家和民族所创造的文明成果； 如果学生通过历史课堂学****和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义， 逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观，那么这样的历史课堂是最有意义的。但在实践中，包
括我自己在内的很多老师一直仅仅满足于做到第一个层次， 不去做更深层次的探究。赵亚夫教授在这里一针见血： 很多老师在教学目标设置的时候就缺少中心思想，有课而无魂，这样怎么能够在上课过程中实现师生的情感、思想的交融。教学的意义不仅局限于教会学生的某种知识， 更重要的是潜移默化地影响着学生的情绪、情感、情操，他们对世界的感受、思考及表达方式，并最终成为他们精神
世界中最深 、 最基本的 西——— 极的人生 和价 。 的 不是 学生停留在所学 的 史的表面， 而是 学生 入了精神世界。 听了周 老 的 ，我 得他正是在 方面做有益的 ，也 我很大启 。
二、怎么 的教学是更有效的教学
关于有效教学的内容其 穿于整个三天的培 ， 最集中的是在沙 互 ，各位老 的 言 耀着思想的火花、 散 着智慧的光芒。 常州的刘常老 ：老 的高度决定学生的高度， 重 材料分析的同 不 忽 通史背景的宏 把握；南京的金莉老 更关注 史知 本身的 性和学生的原有知