文档介绍：跳动的色彩――高新区紫荆小学规划设计
【摘要】随着国家教育的改革,教育不再只是知识的传授,还包括开放式的引导。校园由单一的传统空间模式向智能的、文化的、可持续发展的新型校园模式发展:该设计正是在此背景下所做出的对新型校园空间环归属感的校园文化,在有限的用地条件下创造具有高质量的空间环境。设计着重强调了“砖”这种具有悠久历史的建筑材料的应用组合,并且在其中点缀以原色处理,在形成亲切宜人儿童尺度的同时,又为孩子们打造了一个五彩缤纷的成长环境,彩色也象征了紫荆花的花蕊,象征了祖国的未来。文化标志设计,在传统文化中紫荆花具有深刻的文化内涵,代表了和睦团结,可根据学校名称将其设计为学校校徽,增强学校师生的文化归属感。
3 造型立意及构想

造型的创新
小学教育阶段是儿童身心快速成长变化的时期,也是可塑性最强、想象力、创造力丰富的时期,其行为发展深受外界环境的影响。因此,在合理布局之后,外形的创造便是建筑设计的关键,因为它不仅直观地反映出小学建筑的性格,给儿童以精神上的感受,而且是环境创造的基础与环境景观的主体。厨房餐厅处弧线造型的应用让平直方正的建筑在拘谨中透出一点灵动活泼,并且使主入口和校前广场的衔接更加平滑流畅。砖立面用红黄蓝三种原色搭配点缀,让建筑看上既温馨、庄重,又不失轻松活泼,符合儿童的成长特点。
空间的创新
小学教育是孩子们“快乐童年”的学****阶段,此时期他们的生理、心理及行为发展均有许多的变化,尤其是“行为发展”对未来的青春期及成年期的人格成长与社会适应有直接的影响。各项的“行为发展”大多是在校园与有限的教室空间中进行,行为需要空间才可发展,空间也需要应行为的需要设计。近年来倡导注意儿童行为发展的“素质教育”。于是小学的建筑设计,就是将空间与行为发展的互动模式及开放建筑的理念融于校园设计中,给予师生们走出课堂、彼此交谈、参与交流、收集信息的场所,提供孩子们快乐、有活力、有创造力的校园。
环境的创新
环境质量是当前衡量建筑质量的重要依据,环境质量的优劣不仅取决于对环境本身的处理,而且取决于周边环境,因为环境与建筑相互呼应与衬托,彼此衔接与渗透。而且创造安静优美的学****环境对学生的潜移默化,使学生在成长过程中受到了正面的熏陶。校园所处环境位置特殊,机场高速高架桥从其前侧方通过,要求赋予学校一定的环境可读性,成为对外展示学校风貌的一个窗口,成为区域环境的一个节点和标志。设计运用简约现代的手法,通过不同体块相互之间的穿插组合体现高新区学校建筑的现代风格特色。不同部位交通体体量上的强调处理形成易于识别的差异性标志,使得处于不同方位的观者均能留下较为深刻的印象。

图1 建筑总平面图
4 总平面布局
、空间的完整性,造型的整体性为原则,。。精心细致,巧妙均衡”的指导思想。总体规划布局力求面向未来、有所突破,但又立足传统,吸收传统的轴线、对称、庭院等设计理念.
建筑用地南临宽达40米的黄忠大道,对用地内部环境形成了一定的不利影响,北侧和紫荆东路中间以小游园连接