如何学好小学数学应用题.doc

文档介绍：如何学好小学数学应用题小学阶段是人的终身教育起点,小学数学教学不仅是为了获取有限的知识和技能, 而且也是学生获取数学知识的方法和途径, 学****主动参与本领,获得终身受用的可持续学****的发展性学力。小学应用题较多的是经过数学处理的" 形式化" 常规****题, 远离学生生活实际。使得许多学生在它面前自信心受到伤害, 长此以往学生不但对应用题产生恐惧心理, 也会丧失运用数学知识解决身边所发生的数学实际问题的能力。要想学好小学数学打好基础,就要多看、多想、多说, 多动手, 理论联系实际, 在做应用题的时候, 教师要引导学生仔细观察应用题,运用数数等已有知识直接获取一些表层信息。审题前必先通读题中文字, 理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息,而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然,多读既可集中学生注意力,又可加深学生对结构的印象和题意的理解。而且教师要教会学生如何学会举一反三的思路, 这样, 既可以培养学生的数学应用意识和解决简单实际问题的能力, 又可以培养学生探究精神,思维的灵活性和求异性。有些教师在教小学数学的时候, 偏向题海战术, 不管是在课堂还是在课后, 都会让学生进行大量的题海练****其实这样的做法不仅容易让学生失去对学****数学应用题的兴趣性, 甚至会让学生产生对数学应用题厌烦感。吃透原理, 是学好功课的根本保证; 掌握方法, 是攻克难题的有力武器。只有弄清原理, 才能思路清晰, 从容对答; 只有掌握方法, 才能触类旁通, 举一反三。所以教师在教数学应用题的时候,要让学生学会如何去理解应用题和做应用题的方法。教学时, 可用多种叙述方式来表达同一类问题, 训练学生的理解能力,也可要求将应用题概括成文字题, 将文字题改编成应用题, 培养抽象概括的能力。所以小学数学教师要让学生从自身的生活背景中感知数学, 激发他们对应用题的学****的兴趣, 增强学****的积极性, 这样有助于培养学生将实际问题转化为数学问题并加以解决,逐步形成良好的应用意识。