文档介绍：侯家川镇中心小学
校园文化示范学校申报材料
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校
个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素
质人才的内在需要。优秀校园文化对师生起着导向、凝聚、咨询辅导，
教师心理健康档案齐全，管理规范。
（三）行为文化
学校制定了《侯家川镇中心小学一日常规》，对学生的日
常行为做了明确而细致的规定和要求，并且在日常行为中予以
督促落实规范学生日常行为。
学校还利用传统节日和法定纪念日进行文化教育，使学生
懂得中国传统节日的来历和习俗，教育学生尊重不同文化习俗。
让学生在青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等节日接
受思想道德教育，培养学生良好的情操。
（四）管理文化
不立规矩不成方圆，已是尽人皆知的俗语，学校教育也是
如此，学校加强自身制度文化建设，就是要用制度规范行为，
凝聚人心。
- 4 -1、规范科学，促进教师专业成长
制度要转化为教师的自觉行为，必须以严格为基础，以师
生的发展为本，以调动人的积极性为本，针对学校的实际情况，
再根据教师的意见，遵循少数服从多数的原则，修改出台一套
大多数人认可的制度。
从学校的重大决策到每周的工作安排，不论是大事还是小
事，都告知全体教师，使校内工作都建立在起点公正、程序公
正上，并让越来越多的人感到结果公正。
2、以人为本促进学生全面发展
我校根据实际情况，不断出台和改革管理制度，先后制定
了《学生一日常规》《学生养成训练细则》《卫生管理制度》，
并着力抓好各项制度的具体落实。
（五）环境文化
1、校园文化育人
校园是师生生活、学习、活动的场所。美化、净化校园以
及引导学生参与校园的美化、净化，本身就是对学生的教育。
几年来，我们除校园文化建设的规范外，还对校园的环境进行
多次改造和调整，如规划修建标准操场、修建文化长廊，学校
做有固定防雨橱窗、展牌、黑板报、书法墙标语等，对学校的
办学理念、办学宗旨、办学目标、党的重要精神、安全知识、
重要节日知识、德育知识、校徽、校风、校训、学风等进行宣
传展示，并达到综合育人的目的。我校在校园环境建设方面下
- 5 -了大力气，如今校园绿树成荫，花团锦簇。学校栽植大量花草
树木，配有标语标牌。
2、特色文化育人
学校利用新建教学楼投入使用为契机，鲜明的打造了高层
文化主题，充分发挥环境育人的作用。
大厅为主体为责任使命，教学楼正门是鎏金对联“上书风
雨七十载，厚德载物育英才，桃李三千株自强不息，谱新篇”。
正门右侧是讲普通话写规范字的大幅标语，正门左侧是教师风
采。整个教室的布臵意在增强全市师生的自豪感和责任感。一
层楼道文化走廊以经典教育内容为主题，提振师生精气神；二
层楼道文化走廊感恩励志内容为主题。创作书画作品布臵培养
师生积极向上进取的品格；三层文化走廊主题为科技创新，从
而养成师生传承优秀品质，热爱传统文化的良好品格。
3、班级文化育人
各班班级文化布臵是学校统一加自