文档介绍：《祖国啊，我亲爱的祖国》导教案
高一语文组编写人：岳中博
【学习目标】
1．理解诗中的艺术形象，领悟诗歌包含的深邃感情，培育学生解读诗歌的能力。
2．理解本诗运用频频手法在创境界及抒怀上的作用。
3．理解诗人热爱祖国、报效祖国的诚挚感情，立又相区其余心理。别的，诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等都拥有显然的象征性。“岸”象征着女性的爱情归宿，“风”意味着时代紧急感给诗人的动力，“风暴”暗指诗人
与同代人所经历的不平时的年月风云，
“灯”则与光明信念边在一起。
意象的运用，是本诗的另一个重要艺术特色。
所谓意象，就是借用外在的景致来表现诗
人的主观心态。它与传统诗歌中的“境界”不一样。境界一般是触景生情并借景抒怀，
从而达到
景中含情的艺术目的。而在模糊诗中，诗人多以主观情绪和人的各种心态为表现对象，
从主
观情绪出发，想象并构造成某种详尽的画面与景致，
从而使抽象的感情形象化，以达到艺术
表达的成效。诗人在《双桅船》中所要表达的是一种心态，一种情绪，一种感情历程。而落
在语言上，倒是“船”、“岸”、“风暴”、“灯”等详尽形象，并把这些详尽形象加以组合，形成
一幅完好的有动向过程的画面。而在画面之下，隐含并跳动着作者的心，作者的真情实感。
全诗意象清爽，组合自然，使诗人内在激烈的情绪得以自如的表达。
别的，本诗的语言自然流畅，诗中所包含的情凝重而又细腻，
既有浓浓的个人痛惜，又
有宽阔的时代情怀。诗的最后四名：
“不怕海角天涯/岂在朝朝夕夕
/你在我的航程上/我在你
的视野里”，被人们看作警句加以广泛流传和引用
《祖国啊，我亲爱的祖国》参照答案
一、：枯瘠
ng)隧洞(suì)
(bi
ě)
绯红(f
驳船(bó)蜗行(wō)
ēi)淤滩(yū)纤绳(qi
胚芽(pēi)
àn)
迷茫(wā
：
疲备：特别疲备。崭新：崭新(多指衣饰)。
迷茫：因为分辨不清而感觉不知怎么办。绯红：鲜红。
喷薄：形容水或太阳涌起、上涨的样子。
二、“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“枯瘠的稻穗”失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象。
这些意象象征了祖国落后的经济、落后的文化和多年蒙受的磨难，同时也显现了在灾害中困难挣扎，缓慢前行的祖国的形象。
：第二诗节既写出了人民的悲伤又写出了人民的希望。“飞天”是宗教传说中的能在天
空飞舞的神，在民间备受尊敬，又寄望着朴素百姓对生活的祈愿。
第三诗节中的感情色彩由悲忧愁苦一变而欣喜亢奋。
诗人用的意象有“崭新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的拂晓”等，象征着祖国的希望。
笿：第四诗节中抒发的感情紧承上节，但程度有所增强，感情达到了高潮。诗人将抑
制不住的激烈感情化作对祖国母亲的壮丽誓言。愿以自己的血肉之躯去获得她的“富饶”“荣
光”和“自”，去实现她的伟大理想。激烈的民族责任感、使命感和崇拜的献身精神，使诗的
思想为之升华。
四、仔细赏读，理解品尝作品：
答：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了激烈的爱国之情和历史责任
感。诗中，“我”与祖国一起经受累难，并在历史的机遇眼前肩负起为祖国获得“富饶”“荣
光”“自由”的重担。诗人经过一些详尽事物来表现这类感情，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而仍旧拥有坚强活力的特色。
答：四句“祖国啊”所抒发的感情其实不一样样。第一句抒发了诗人难以言状的悲痛之情；第
二句包含着诗人的若干悲伤和若干希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗
人对将来美好祖国感觉非常骄傲时克制不住的深情呼叫。可见，诗人的感情由低沉痛惜逐渐
转向亢奋热忱。这类变化是历史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”大难之苦造就了舒婷这一代人富裕时代特色的迷茫、疑惑、思疑、失落的情绪，也使他们经过心灵的折光抒发严重的思虑、深刻的反思和坚强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运联合起
来．把对现实的感知同理想的追求联合起来，表现出激烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。
答：诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫困和磨难，感情中却一直流动着对祖国的挚爱、迷恋和歌颂。
比方：“我是你河边上破旧的老水车，／数百年来纺着疲备的歌”，“老水车”这个形象，
经历了漫长的光阴，固然“疲备”，却仍保持着坚强的生计力。相同，下文的“矿灯”“稻穗”“路
基”“驳船”等，都是在困难困苦中不骄不躁的形象。“我是你祖祖辈辈／悲伤的希望啊，／是
‘飞天’袖间／千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不消灭希望。以上各种，都是对中华民族生生不停的