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班主任经验交流
班主任阅历沟通
自参与工作以来连续担当班主任已有23个年头。近几年，在反思自己的班级管理工作中发觉已经形成了自己的班级管理特色。借这次机会进行了梳理总结。
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班主任经验交流
班主任阅历沟通
自参与工作以来连续担当班主任已有23个年头。近几年，在反思自己的班级管理工作中发觉已经形成了自己的班级管理特色。借这次机会进行了梳理总结。
一、创设和谐融洽的班级氛围。
一个班级犹如一个家庭。俗话说"家和万事兴'。班级氛围和谐融洽是班级健康向上的前提。我留意到良好的班级氛围并不仅仅与班主任和同学有关，还与家长和任课老师有关。所以我力求同时做好四者的协调。我力求使家长成为老师的伙伴。我常常和家长说："在孩子的训练上，家长和老师们就像在一起唱戏，假如我们相互补台，戏唱好了，受益的是孩子；假如我们相互拆台，戏就简单演砸了，最终受害的也是我们的孩子。'我留意通过个别沟通（如家访、个别约谈或电话沟通）、定期沟通（每两周一封致家长的一封信）、家长会等多种形式争取家长的合作与支持。随着家长素养的提高，在某些班级活动中请家长参加，请家长做助教的方法也很有实效。一个健康向上的班集体也是全部任课老师共同努力的成果。我努力成为学科老师的助手，我留意常常与课任老师沟通，对于他们认犯难以解决的问题，如学习材料预备不足、作业不能按时完成、课堂纪律不好等问题，我会仔细和他分析缘由、查找对策。当然，作为班主任，创建和谐融洽的班级氛围应当从我做起。我留意优化性格，涵养性情。我还努力使孩子们我常常对同学说"我们在一起会度过六年欢乐时间，六年在人的一生中是一段不短的时间。而且童年是最美妙的，我们应当亲如一家，宽容友爱。'
二、敬重激励和陪伴
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以前，我做班主任总是在挖空心思的管理班级，虽然管理的策略不断变化，但总是着眼于怎样管好班级。后来我发觉，我擅长自律，乐于和同学同乐，乐于同学一起欢乐的度过每一天。于是，我的班级管理主要做好三件事：敬重、激励、陪伴。
孩子在敬重中学会树立尊严。有尊严感的孩子才会自律、上进。学校生的心智还不成熟，失误和过错是成长中的必定。对于孩子的失误和过错我尽量做到冷静、急躁，爱护孩子自尊。上学期，我班吴昊的书钱在文具盒里丢了。中午放学后，我才知道，我借用报刊上同行的胜利做法，让同学站在走廊里，单个进教室走一趟，帮吴昊找一次钱。本想给拿钱的同学一次机会，能够把钱还给吴昊。前并没有找到下午到校，刚要到教室连续查这件事，小红和三四个同学跑过来说钱找到了，是在小刚（小红说的五个看到她把钱放到文具盒里的同学之一）的书包里找到的。（班主任工作 .）我丝毫没有找到钱的喜悦，却想到："假如不准时扭转这种趋势，这件事将会给小刚的一生蒙上阴影'。这时，已经有同学在说："原来是小刚拿的！'我想，不管是不是小刚拿的，都不能让同学认可这样一种事实。于是我说："在小刚的书包里并不能说明肯定是小刚拿的。'小刚的同桌琳琳说："小红说小刚看到过她的钱，我还在小刚书包里找过，没找到。'同学们的谈论发生了变化："是不是有人栽赃小刚？'小刚虽然淘