文档介绍：3
2013—2014 学年第一学期期末考试
八年级物理试卷分析
一、试题分析与评价
本试题难易程度适中,考查知识点全面，题目立意较新，着重考查基础知识和基本能力； 突出了物理学科的自身特点。本试题以能力立意为主，体3
2013—2014 学年第一学期期末考试
八年级物理试卷分析
一、试题分析与评价
本试题难易程度适中,考查知识点全面，题目立意较新，着重考查基础知识和基本能力； 突出了物理学科的自身特点。本试题以能力立意为主，体现了过程与方法，从“生活走向物 理，从物理走向社会”的新课程理念。试题特别加大了与实际联系的力度，有很多试题的情 景取之于生活，真实地反映了“物理就在你身边”，如一、1 题、8 题，二、4 题、8 题。帮 助学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学****物理的兴趣，结合实际生活、 生产和科技应用出题, ,注重对物理知识应用层面的考察。
二、学生答题情况
（一）单项选择题
2 题部分同学只掌握了看水中物体看到的是经过光的折射所成的虚像，虚像的位置比实际物 体位置偏高，而没有掌握从水中看岸上的“景物”这种情况，故而做错。
6 题学生看不懂或是看错图像，把 v-t 图像错看成 s--t 图像。
（二） 填空题
8 题由于学生数学基础差，体积单位变换不好，导致错误。
（三）作图和实验题
1 题中凹透镜作图，学生掌握不好导致错误。
2 题作图学生部分没有学会而不会做。
（四）计算题
1 题中体积单位 L 不会变换为 m ，致使计算错误。
2 题多数学生基础差，不会计算。
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1．对“双基”掌握不扎实，对一些基本概念、规律不理解，记忆不牢固，对基本技能不能 够灵活运用；
2．不能用物理知识分析、解决生活、生产实际问题；
3．审题能力不够强，不能够从题干中获取有用的信息；
4．语言表述不准确，要么不会说，要么说不准。
5. 作图不规范，不用铅笔和直尺，虚实线分不清，忘记画箭头现象特别严重。
三、下一步教学改进的措施：
1、开展好教研活动，加强集体备课
利用集体备课弄清教材中每节课的教学重难点、方法，根据自己及学生特点，因地制宜 地选择教学方式及方法，分析学生在学****中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、 评课、说课等活动，取长补短，达到资源共享共同提高的目的。
2、教学中切实加强基本概念的理解和基本规律的应用
从学生答题情况看，部分学生的基础知识掌握得不够牢固，对物理概念的理解不准确， 不深刻，不能正确的应用物理规律解决实际问题。在教学中要切实加强基本知识和基本方法 的学****帮助学生联系生活生产实际，准确理解物理概念和规律。
3、强化学科特色，注重实验教学 ，提高学****兴趣
实验教学在物理教学过程处于非常重要的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过 演示和分组实验，提高实验教