函数使用.pdf

文档介绍：第四课 函数的使用 教学设计
本节课内容源于泰山出版的初中《信息技术》第二册（电子表格与多媒体制作）第四课。教材通
过实例讲+4+8+16+„+262+263=？
二、引出课题：函数的使用
新课： 1、 函数的概念。 从理性上认识第一个函
函数的基本 2、 函数的基本格式。（教师板书） 学生看投影， 数：求和（SUM）的基本
用法 3、 函数的用法举例：用求和函数(SUM) 听老师讲解。 用法格式。
计算麦粒的总数。（教师演示）三、课堂练习
1、教师展示“我的学习生活费用调查表”。
学生以个人为单位输
（请一个学生演示，教师巡视） 1、促使学生积极思索，
入自己的学习开支，并
并反省自己是否乱花钱，
计算各项开支。
2、提问：你每天的开支是多少？一周的 引导学生形成正确的消
知识迁移 总开支是多少？父母供我们读书容易 费观念。
学生答问。
与 吗？我们该怎么办？ 2、引导学生尊敬父母，
任务驱动 勤俭节约，努力学习。
3、巩固练习：完成“成绩计算表”中的 3、培养学生团结、互助
数据计算。（教师现场提示：求平均值 的学习精神。
学生以小组为单位，看