文档介绍：2010 — 2011 学年度教师述职报告 2010 — 2011 学年度是我校初三发展过程中承上启下的关键一年,也是我个人教学生涯中具有里程碑意义的一年。所有的艰辛、压力以及成长的阵痛都伴随着中考的胜利实现了一次完美的飞跃,我人生中的第一届学生顺利完成了学业, 我也由一个略显青涩的大学生转变成了一名基本符合实验中学要求、理解实验中学办学理念的实验教师。反思一学年的工作,取得了一些成绩,也发现了很多不足,对这些不足的改进将会让我更加成熟,把工作做的更好。一、本学年教学工作取得的成绩 1、以中考为导向,优化课堂教学,全面提高了学生分析问题、解决问题的能力。针对 2010 年各地中考反映出来的新趋向以及学生普遍对化学题把握不准的实际情况,首先我通过各种渠道来了解和把握 2010 年的中考动态,明确了新旧课程过渡时期的我省中考既要体现新课改的某些要求又要保持以往模式的延续性。在此基础上,我综合研究了《教学大纲》、《考试说明》、《试题教研》、《优化设计》等各种资料,并动手作了近五年全国各地的中考试卷,明确了化学学科的复****目标、方向、重难点和方法,制定了复****计划,确保复****课能取得最佳效果。其次,在我自己弄清楚各知识点的考试要求,举一反三、融会贯通的基础上, 帮助学生梳理知识,形成网络,使书本知识系统化、结构化,以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。通过全面、系统复****进行查漏补缺,综合应用,帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。帮助学生揭示规律,总结方法,进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。最终使学生具有扎实的基础知识、高超的解题技巧和良好的知识迁移能力。 2 、抓好课堂组织管理,为学生学****创造安静舒适的环境,用心分析每个学生的学情并为其指明努力方向,做好学生的心理辅导工作,为中考目标的实现扫清障碍。良好的班级是提高教学质量的基本保证,作为中途接手的班级,要营造一个课堂安静、人人上进、团结活泼、信任老师的班级风气,是一项困难重重的复杂工程。为此,我按照学校的相关要求,抓好班级常规管理,形成了一种“埋头苦干,力争上游”的学****劲头,真正实现了以管理促学****以班风促学风初三的考试比较多,学生急切的想知道自己所处的状况,以弄清自己付出的努力是否有价值、有多大价值,从而确立自己的努力方向。每次考试过后,我都会认真分析每一个学生的成绩,看他的优势是什么,软肋在哪里,提高空间有多少?针对语、数、外、文综都比较强的学生,我鼓励他们中考不完,决不松劲, 在答题的细节和答案的完整性上下功夫,实现得分的最大化,冲刺峨眉二中,甚至乐山一中。初三后期、临近中考的那几周时间,有些学生因为压力过大而出现严重的焦虑情绪,表现在学****上就是考试成绩波动很大甚至节节后退,有的学生还行为异常、丧失信心。我们班的刘芳、周佩和野涛在这方面表现的最为明显,掌握了这些情况以后,我及时找他们沟通,多次反复交流谈心,帮他们平衡心态,找回他们的平常心,并通过几次模拟考试来验证平常心对正常发挥的重要性。这几个同学在这次中考中战胜了自己,取得了成功。 3 、着眼整体,顾全大局,从学校利益出发,积极完成学校安排的各项工作,不做无谓的个人意气之争。为了学校的团结和发展,我无条件的接受了从初二物理教学转型为初三化学教学。二、本学年政教工作的一些成绩。一年来的工作,可以概