文档介绍：植树问题
植树问题
植树问题
《植树问题》教学设计
通渭县北城铺小学王瑞琪
教学目的：
使学生经过生活中的事例，初步领会解决植树问题的方法。
初步培养学生从实际问植树问题
植树问题
植树问题
《植树问题》教学设计
通渭县北城铺小学王瑞琪
教学目的：
使学生经过生活中的事例，初步领会解决植树问题的方法。
初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力。
让学生感觉数学在平时生活中的宽泛应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
教学重点：用解决植树问题的方法解决实际问题。
教学难点：栽树的棵数与间隔数之间的关系。
教具准备：多媒体课件。
学具准备：问题反应表纸条、剪刀
设计理念：联合新课标的要求，教学中力争发挥学生的主体地位，让他们着手、
动脑、合作探究，经历剖析、思考、解决问题的全过程，领会植树问题这一重
要的数学思想方法。
教学过程：
一、讲话导入：
师：同学们，今年以来我们通渭人在党和政府的领导下，展开了大张旗鼓的植树造林运动，你们喜欢植树吗？你植过树吗？（生答）植树能绿化环境，造福人类。在生活中，经常碰到在路的一边、间隔一定的距离植树，这就需要计算准备多少棵树苗。还有很多近似的问题：比方在公路两旁安装路灯、花坛摆花等等，在数学上，我们把这类问题统称为“植树问题”。二、探究新知：
各小组学生按要求自己着手、动脑剪纸条、画树苗，填写反应表。合作
议论：你发现了什么规律？和同桌或小组内说说（师巡视）。
2、学生反应议论结果，班内沟通。学生回答后，教师媒体演示。
总结规律：栽的棵数比间隔数多1，间隔数比分开点数多１。
三、解决问题：（出示例1）
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两头要栽）。一共需要多少棵树苗？（生读题）
１、小组议论：
（１）题