文档介绍：高校科研团队与研究生创新人才培养
摘 要：研究生创新人才培养是现代社会发展、国际经济竞争和国家人才培养的客观要求。
文章简要分析了当前高校研究生科研创新人才培养的现状，根据科研团队的基本特征，提出
了高校科研团队培养研究以按照不同维度进行划分，按照高校科研团队在发展过程中形成的
以基础研究或应用研究的不同分为学术团队与项目团队；按照团队成员工作地理位置远近与
采用的联系方式不同分为集中式科研团队与分布式科研团队；按照团队成员不同组成分为师
生团队、教师团队；按照团队成员的专业结构、所属学科与擅长的科研领域，划分为学科团
队、跨学科团队。
本文所研究的高校科研团队，是这样一些群体组织：他们以优秀学术带头人为领导，以
重点实验室或者工程中心为依托，以科学技术研究与开发、人才培养为内容，拥有合理结构
的学术梯队，人数不多的骨干人员且技能互补，分工合作、愿意为共同的科研目的、科研目
标和工作方法而互相承担责任，具有整体互动功能的系统组织，同时，研究生又是团队的重
要成员。 将高校科研团队的载体模式融入到研究生创新人才的培养中，成为研究生创新
人才培养新的模式。这一培养模式突破了单独的导师指导的制度，形成了在导师负责制下的
集体指导与不同研究方向导师间的交叉指导；把握了学科前沿方向，实现了教学与科研的结
合，科技创新与人才培养的结合；研究生进入科研团队，既培养了科学研究的能力，又培养
了团队沟通协作精神，等等。三、高校科研团队研究生创新人才培养模式的优势
1. 团队目标能够明确创新愿景，强化研究生的创新意识
高校科研团队一般具有共同的科研目的和愿景，追求科研成果的持续产生和科研能力的
不断提高，同时使科研团队持续发展。因此，团队目标和共同的愿景，能对研究生产生持续
的高端的前沿的科研成果，以及提高自身的科研能力具有推动作用，在潜移默化中强化研究
生的创新意识。而一个不追求成果和提高的团队，就不会进步，最终将导致所有团队成员的
科研能力停滞不前，科研成果无法产生，对一个团队和团队个人都是非常不利的。可以说，
团队目标对于明确创新愿景，强化研究生的创新意识具有重要的作用。
2. 团队文化能够营造创新氛围，培养研究生的创新素养
团队内倡导的“在学术面前人人平等”的观念，能够不断形成开放的学术氛围，能够在
团队内形成学术争论和学术批评的浓厚氛围，使每个成员有平等的学术地位，有可以自由发
表的学术观点，有受到尊重的学术成就，使每个成员相互学****和协作，敢于突破和尝试，勇
于挑战和超越。团队内创新理念、创新情感、创新意识、创新人格不断影响着孜孜不倦的学<br****氛围和争创一流的学术氛围的形成。不断鞭策和鼓励研究生开拓创新，从而提高自身创新
能力。可以说，科研团队创新素养的文化氛围成为推动研究生开拓创新的源源动力。研究生
创新素养传承的文化氛围是强化研究生创新精神的动力。导师和高年级学生追求创新精神的
态度和具有创新意义的学术传承，对于提高低年级学生追求创新精神，具有一定的影响力和
推动力，代代传承的创新精神能激励后来人去发现问题、提出问题、解决问题。
3. 团队结构能够保证团队稳定，形成优势互补的创新条件