文档介绍：“通容、启发”能促进“后进生”的成长
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作者:“后进生”是指在一定时间内,行为****惯、学****兴趣等方面相对落后的学生,主要表现为缺乏正确的思想道德观念、知识贫乏、行为“通容、启发”能促进“后进生”的成长
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作者:“后进生”是指在一定时间内,行为****惯、学****兴趣等方面相对落后的学生,主要表现为缺乏正确的思想道德观念、知识贫乏、行为欠佳、自控力差、不团结同学、集体荣誉感不强,有的甚至与老师产生抵触、对抗情绪等。班里或多或少都有这样的学生,虽然“后进生”的数量不多,但他们的能量不小,破坏性很强,成为班上的消极因素。因此“后进生”转化工作是班级工作的一个重点,也是一个难点。抓好这部分学生的转化工作,对于树立良好的班风,建立良好的班级秩序具有十分重大的意义。怎样才能更好地转化“后进生”呢?在多年的班级管理工作实践中,本人有如下体会:
一、 深入了解“后进生”是转化的基础
“后进生”是由多种原因造成的,要教育好“后进生”,首先就要去接近、了解他们,只有了解形成的原因,才能因人施教,对症下药,真正做到“一把钥匙开一把锁”,才会收到良好的效果。我曾经教过的一名同学,此人马字形脸,长得俊俏而挺拔,颇有几分倔强和霸气。我刚接触到他时,其他老师纷纷说此人不得了的厉害。果然如此,开学才没几天,接到班上同学们的举报信息一大堆,如没扫地、骂人、打架……可以说为所欲为。我觉得任何表象都有其内在的原因。于是我就他打骂同学一事进行调查班上的其他同学,我并没有惊动他。调查完毕,结果却是他不小心把那个同学的书弄到地上了,那个同学硬说是他故意的,于是就发展到了最后的打骂的严重后果。对于此事,我并没有批评这个同学,而是悄悄叫他到办公室,问他对于此事的想法及他存在的问题。后来在我的引导下两个同学都深刻地认识到自己的错误并相互向对方道了歉。从此我注意观察他的一言一行,其实他除了个性怪异外,并无他们说的那么叼。于是我便试着了解他的家庭及家人情况。却意外得知他母亲患神经病多年,父亲腿脚也有点问题。
在贫穷而且特殊的家人面前,在他人长期的冷眼面前他没有朋友,再加上与他无关的事人们也****惯强加于他,长期以来便形成了孤僻怪异的性格。了解到这些后,我想我要帮他找回自信,要帮他在同学们面前树立美好的形象。首先,我利用他长相出众,夸他,让他产生自信,认同并亲近我这个老师。同时我也经常安排一些简单的事情让他做,如主动擦黑板、帮助我做些小事,并在班上表扬他。还从别的一些事中引导他,错的包容,对的表扬。让他感受到我真心的在关心、爱护他。渐渐地他愿意接近我了。接下来我对他的要求更高了,让他做一个负责人的人,要求他从上课****惯、作业****惯做起。慢慢地他能做到认真听课,作业也能按时完成了。介于他的这些进步,我在班上大加赞扬。在生活中,我跟他讲要是有什么困惑,或是不愉快,都可以给我讲,我随时帮助他。由于长时间形成的僻症,要解除是需要时间的。当他向我倾诉时,我只说两个方面,这件事你是怎样认识的?你自己存在问题吗?有哪些问题?来引导他正确地全面地看待问题。就这样功过分明,改变了他的学****态度,改变了他在同学们心目中的形象。他的成绩从三十几分提高到四十几、到六十几、到