文档介绍：大班科学（数学）
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
教师出示一张扑克牌，请幼儿想办法找出数字加起来正好等于这个数字的牌。
——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？
——我出示了一张扑克大班科学（数学）
*教师可根据自身授课情况对课件进行更改（删除或增加内容）。
教师出示一张扑克牌，请幼儿想办法找出数字加起来正好等于这个数字的牌。
——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？
——我出示了一张扑克牌7，谁能给我3张总数等于7的扑克牌？
——我出示了一张扑克牌10，谁能有不同的方法给我扑克牌？每种方法都要让总数等于10。
将幼儿分成若干组，每组10位幼儿、1套扑克牌，请他们玩“扑克王”的游戏，强化他们对10以内数的合成与分解的理解与运用。
规则：扑克牌中A代表1，将10张扑克牌的数字面朝上放在桌子上。第1轮用猜拳的方式决定谁是扑克王，由扑克王抽取一张扑克牌并提出要求，如“请给我2张扑克牌加起来等于x＂，其他幼儿中谁能最快将符合要求的牌给扑克王，谁就是新一轮的扑克王。
随机分给幼儿每人一张数字卡，分到哪张数字卡就代表他是哪个数字。教师带领幼儿玩数字组合的游戏。
第1轮：念出一个数字，请组合起来等于它的2位小朋友手牵手站在一起。
第2轮：念出一个数字，请组合起来等于它的3位小朋友手牵手站在一起。
第3轮：念出一个数字，请组合起来等于它的4位小朋友手牵手站在一起。
请幼儿操作《我的数学》。
——上下两张扑克的数字加起来要等于10，请连一连。