文档介绍：售后服务承诺书
---淄博市张店区和平小区小学经典阅读课题实验侧 记
一、认识让经典阅读成为思想。
什么缘故要倡导小学生经典阅读？
一种有识之士的共识：语文能力百分之七十是得之于课外阅读。
阅读是语文学****的核心环节，也是精神成长、耳目一新，在那个地点，由学生充当图 书助理治理员，负责图书借阅工作，学生在那个地点能够买书也能够卖书， 既方便了阅读，也为学生提供了社会实践的阵地。我校为方便学生阅读， 还专门建立了网络图书馆，开通了网上博客，加大了学校与家庭的沟通、 交流，学生通过博客网站能够将自己的读书笔记、佳作日记随时上传交流, 有的家长也参与其中，他们在网上讲：“经典文学对我们就像父亲的经历关 于亲小孩，他们差不多上通过了时刻的考查，阅读他们可不能让我们上当， 我们应该让小孩多读。"
2、 引进社区资源，开展读书实践活动.
我校毗邻淄博市少儿图书馆，我们充分利用社区资源，与之建立了联 谊关系。全校近一半学生优待办理了图书借阅证，图书馆还定期送书到校, 给我们免费提供经典图书。这大大方便了学生阅读，补偿了我校资金缺乏, 无法及时更替好书的不足，同时，也起到了一定的社会效应。由于学生的 借阅活动带动了社区内家长的参与，社区读书氛围空前高涨。我们还组建 了经典诵读社、小记者团等社团组织，从每班中选出2-3名热爱读书的同学 人社，选派优秀教师带队，定期、定点开展活动，如：名著导读、美文观 赏、文学常识介绍、读书方法指导与心得交流等，还组织学生参观工厂，
会书店买书等，通过丰富多彩的读书实践活动，让同学们开阔了眼界，增 长了知识，同时在班内、学校中也起到了以点带面的示范作用，有力的推 动了全校的读书活动。
3、慎重选择，优化阅读教材
专门多教师在指导学生读书时遇到的最大的咨询题确实是：选择哪类 书读，哪些篇目读。古今中外浩渺的书海中品类众多，万象包罗，如何举 一反三，引发学生爱好，我们主动探究优化阅读资源，初期，自己积存整 理了一部分阅读材料，后来使用了淄博市教研室开发的《小学生课外读本》 取得了一定的实效，本学期拿到了课题组开发的《语文经典读本》受到了 教师、家长、学生的普遍好评，这套教材选文文质兼美，体裁、题材丰富 多彩；科学地设计阅读内容，古今中外篇目合理配置，比例适宜；体例设 计符合学生的认知规律，保证了学生阅读的效能；与教材的学****与学生 的生活紧密结合，便教利学；着眼于整体设计，全面提升学生的语文素养。
（二）、培养适应方法，扩大课外阅读。
1、“晨读、午诵、晚****quot;，用好校内“小时刻"。
“朝早起，夜眠退，老易至，惜现在"，早晨，沐浴在晨光之中，在清 洁的校园里，早已书声琅琅，学生们和着轻柔的节拍，抑扬婉转地咏诵着。 我校自从开展“经典诵读十分钟"活动以来，学生早晨、中午到校已不再 无所事事，在小干部的引领下静心读书，改变了过去“干值日拖拉"、“经 常退到"、“走廊中大吵大闹"的不良适应。上课前的两个“十分钟"无形 中引导了学生的日常行为。晚上的“经典十分钟"是要求学生把当天的诵 读内容进行复****又给了学生在家长面前展现的机会，增强了亲子之间的 沟通交流。久而久之，专门多学生有了 “珍爱时刻"的意识，有的小干部 在执勤时经常运用诵背的经典名篇来规劝同伴：“逝者如斯夫，不舍昼夜"、 “夫学须静也，才须学也"，其认确实模样虽