大学英语学习方法总结.docx

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大学英语学习方法总结
大学英语学习方法总结
词汇篇
　　词汇是英语学习的根底。只有具备了必须的词汇量才能进展外语的听、说、读、写、译训练。依据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大









大学英语学习方法总结
大学英语学习方法总结
词汇篇
　　词汇是英语学习的根底。只有具备了必须的词汇量才能进展外语的听、说、读、写、译训练。依据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。　
　　四级词汇是4200个，六级词汇在此根底上增加1300个，六级后再加1010个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。
　　单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。无论采纳何种记忆方法，都必需要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。依据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记住。起先的时候，一天记忆30-50个单词比拟符合记忆忆，才能真正记住。
　　背单词时可以尝试运用以下方法
　　
　　可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。
　　










　　充分绽开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进展思维的过程，只有运用有效的方法才能提高效率。
　　
　　放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。
听力篇　　　依据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语四级考试听力局部的语速是每分钟130-150个单词，六级考试的语速达每分钟160-180个单词。大纲对于语速的要求提高了，并且语音也起先丰富。
　　提高听力应当从以下几方面着手
　　
　　很多同学练习听力时时时遇到这样的问题：一段对话听了好多遍还是听不懂，参照原文时却没有发觉任何生词。这很可能是一些根本的语音问题所造成的。所以应当从纠音起先突破听力。
　　语音的问题须要留意以下几个方面：单个音标的发音，连读，失去爆破，重音和语调。
　　，熟识英文的惯用表达
　　在背单词的时候，必须要留意对单词发音的驾驭。因为音和义是密不行分的整体。最好找一本有录音磁带的单词书。这种记忆方法不仅可以通过听音协助记忆，也可以给听力打下良好的根底。
　　
　　跟单词的记忆一样,听力也应当放在不同的场景