文档介绍：浅谈电化教育手段在语文教学中的运用
浅谈电化教育手段在语文教学中的运用
伴随着经济社会的快速发展,学校教育教学设施的逐步完善,现代语文教学中越来越多的使用电化教育设备和资源辅助教学,如运用得当,会使一堂本来枯燥的四十五分钟变成积极主动、活泼有趣的四十五分钟,在实际教学中可起到事半功倍的作用,下面谈谈三点感受。
一、运用录音设备,优化语文课堂教学
录音能够存储并反复重现各种真实的、规范的声音,在教学中能给学生提供规范的语音、语调、朗读等内容,起到教学示范作用。录音设备和其他多媒体设备相配合使用,能为课堂教学创设一定的情境,增强课堂的感染力,激发学生学习兴趣,使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地集中学习注意力,以一种良好的状态进行学习。由此,既加强学生对教学内容的理解,又能得到音乐美的熏陶。如在讲授高中语文朱自清的《荷塘月色》一文时,使用媒体录音,使学生仿佛置身荷塘四周,感觉清华园的幽雅宁静。引导学生产生联想,由此及彼。学习这篇课文后,文科班任芊同学在习作中写到:家乡的荷塘没有清华园的荷塘那样华贵,但也独有风姿,那弯弯曲曲的塘梗边不时有垂柳点缀,与周围的村子、群山相处的那么干炼、利落、雅致。夏天,无数支小伞样的荷叶盖满了水塘。清晨,雨露在荷叶上撒一串晶莹璀璨的珍珠,鱼儿或轻触莲颈或在荷叶下轻轻地摇曳打旋儿,或相互嬉戏逗乐。朵朵莲花盛开在苍翠欲滴的荷叶间,粉红色的装束更显得温婉清丽。如一位没装扮的姑娘清浅、羞涩而又摇曳生姿。仲秋,风露似乎来得太突然,荷叶的容颜显示出她繁华过后的衰败。曾经亭亭如盖的伞叶变得狼狈不堪,枯黄曲卷着边沿,处处透着疲惫的苍老、翠绿的茎蔓变成浅褐色,那些清晰的凸起仿佛告诉人们不要再打扰她们。孟冬,当你站在荷塘边再次凝视,荷塘于沉静中透着一丝冰凉,静谧而安详。岸边的垂柳坚韧地泛着冷绿,干瘪的莲蓬抽搐成饱经风霜的脸,还有那些茎叶憔悴而枯槁,或笔直挺立带着倔强,或弯曲轻触水面,似成雕塑,竟也像一种卓绝的美。随着季节的更替,家乡的荷塘成了乡间景物的一个缩影,她走过生机盎然的春日,走过骄阳似火的夏季,走过衰败憔悴的深秋,也走过沉寂枯萎的冬天。荷塘好像在流年的岁月里变换着表情与姿态,经历过太多的阳光和雨露,倾听过太多的蝉鸣蛙噪,家乡的荷塘里是一首旋律灵动的歌……有了这样的教学成果,不得不归功于电化教育手段起到的良好作用。
二、运用网络信息,优化语文教学
运用网络教学,使语文课堂不受时空限制,不仅能充分加速知识传播的速度,而且能调动学生多种感知协调活动,从而提高学习语文的质量。目前,学生的学习范围远远超出了课堂,他们在课外利用电视、电影、广播等多种途径,随时随地、有选择性的学习与教学内容有关的各种知识。而在传统语文教学中,学生想广泛阅读、多方位涉猎是受局限的,甚至是很困难的。信息技术的普及在这方面展示了极大的优势,它可以极大地扩展学生阅读选择空间,让学生获得很大的选择自由。多种媒体的综合效应,还可以使学生更有效地完成语言信息加工、汲取,可以更好的启迪学生的思维,提高学生的吸纳和输出语文信息质量,从而培养学生养成良好的自主学习习惯和增强语文素养。
三、运用学校多媒体资源,优化语文课堂教学
兴趣是最优秀的教师,只有激发和培养了学生良好的学习兴趣,才能调动学生高涨的学习热情。多媒体具有不可替代的作用,它不仅能充分整合历史和现实