文档介绍：
学校校园文化建设工作总结
学校校内文化建立工作总结校内文化建立是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，是学校造就适应时代要求的高素养人才的内在须要。近一
学校校园文化建设工作总结
学校校内文化建立工作总结校内文化建立是学校综合办学水平的重要表达，也是学校特性魅力与办学特色的表达，是学校造就适应时代要求的高素养人才的内在须要。近一年来，我校全面落实《鄂托克旗教育局关于大力加强中小学校内文化建立的实施看法》，我校实施了以“专心教书、用爱育人”为主题的校内文化建立。切实抓好校内文化建立，营造良好的育人环境。现结合工作实际，将近一年来学校文化建立的各项工作小结 结合学校实际，为实现“校内文化建立”的最终目标，学校领导高度重视此项工作，成立了校长亲任组长的校内文化建立领导小组。周密部署，细化分工，明确责任。明确了主题，确立了内容，筹划了建立进程。
我校始建于1935年，是鄂尔多斯历史上建校最早的小学，为进一步传承历史文化，依据现有设施条件差的实际状况，在校内文化建立打算中，明确提出了“以物质文化建立为依托，以精神文化建立为核心，以制度文化建立为载体”的建立思路。倡议特色，丰富载体，活动引领，学科渗透，踊跃将校内文化建立的内容深化，内涵升华。
为充分表达人文精神，发挥校内隐性育人功能，学校将缔造良好的育人环境与精神文化建立有机的结合起来。校内整体设计，突出自己的特色，在思想概念、布局风格、育人功能上做到了和谐统一。以人为本，以学生安康成长，全面开展为目的，将校内的每一个角落都建成了育人的堡垒。创设了各种文化设施，开拓了校内文化标语、手抄报书画作品展示专栏以及文化墙等。其中，不仅有弘扬我们华夏悠久文化历史的内容，也有不乏时代特色的思想内涵。
“三风”建立进一步细化，在明确要求的根底上，加大传播力度，在抓各项详细工作中，渗透和表达“三风”内涵，使“三风”建立不停留在口头上，不徒有虚名，而是要真正形成良好的校风、教风和学风。文化建立的载体和阵地进一步丰富。我校重点抓“爱国主义教育”和读书活动，在充分酝酿，反复探讨的根底上，形成了活动方案，明确了活动目标、内容、措施和责任，确保各项活动有序有效开展，逐步形成长效机制。六一期间的校内艺术节节目丰富多彩，首届校内读书节从方案的制定到各项活动的组织，井井有条，内涵丰富，不仅活泼了校内文化气氛