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小学毕业班班主任感言
小学毕业班班主任感言 导语：班主任工作是一项艰难的任务。班级管理工作的有效进展须要学校全部教学人员，尤其是班主任、任课老师，会同学校、家庭、社会、社区的热心人，共同付出不以宽容是一种无声的鼓励，是一种对错误的人或事的包涵和理解。对学生的过错能理解、能宽容，从某个方面反响了一个教师的教学艺术、教育理念和人际观念。是无尚的美德，也是一个优秀班主任所必需的心理品质。记得一位哲人说过这样一番耐人寻味的话：天空收容每一片彩云，不管其美丑，故天空广袤无比；高山收容每一块岩石，不管其大小，故高山宏伟壮丽；大海收容每一朵浪花，不管其清浊，故大海浩瀚无比。哲人之言无疑是对宽容最生动直观的诠释，宽容是一种温顺的力气，它可以穿透人的心灵。记得有一次，我去上课，发觉我们班两个学生逃课，我立刻和家长取得联系，落实这两个学生的去向，结果是两人根本没回家，家长表示立刻去找，找到后送到学校，一找就是一天，漫长地等待，始终到快要上自****的时候，最终见怒气冲天的家长带着他们来到我面前，说实话，对于他们无故逃课，我很生气，想过多种方法要怎样处罚他们，但他们被家长交到我面前要我狠狠处罚的时候，我却不忍心了，看着两个灰头土脸的孩子，我觉得很心疼，一成天了，他们必须饿坏了，我记得，我说的第一句话是，你们必须饿坏了，来教师给你们下碗鸡蛋面，随后，我告知家长我会处理好的，请他们回去休息，家长走时，还说不要轻饶他们。之后，我没说什么，当我把两碗热气腾腾的面端到他们手上时，我看到他们眼里晶莹的泪花，两个孩子吃得很香很甜，吃完后，我带他们上自****装作什么事都没发生，这之后，两个孩子改变了很多，不在逃课，作业也谨慎了，无论班里做什么事，都踊跃主动，我心里感到无比的欣慰，到毕业考的时候，他们的作文竟不谋而合地写了这件难忘的事，他们在作文中都提到，哪天被家长又打又骂的他们，想着到学校等到他们的必须又是教师的责骂处罚，但让他们想不到是，教师没有打骂，送上的是鸡蛋面，这是他们一生中吃过的最好吃的面，之后，
他们约好要一起努力，报答教师对他们无私的爱，要做乖孩子，不给教师惹麻烦，这样一个不经意的举动，我获得了学生的敬重，让两个孩子改邪归正，是想，假如当时我也给学生一顿臭骂，那么这两个学生就会很受伤，甚至产生逆反心理，成为叛逆的孩子，所以，与其让学生怕自己不如让学生敬重自己，要敬重学生的人格首先要走进他们的心灵，理解他们，包涵他们，让他们有自省得时机。
三、宽容是学生前行路上的启明灯。
一位在山中茅屋里修行的老禅师月夜漫步归来，发觉一个小偷在他的茅屋里偷东西，老禅师知道小偷在屋里不会找到值钱的东西，便沉着的走进屋里，望见小偷躲在门后，便脱下自己身上的衣服披在惊魂未定的小偷身上，安静地说：“你走老远的山路来探望我，总不能让你空手而回！”望着消逝在夜色中小偷的背影，老禅师感慨地说：“但愿我能送他一轮明月，照亮他在夜晚的前程。”其次天早上，老禅师一睁开眼睛，就发觉那件披在小偷身上的衣服叠得整整齐齐地放在门口。老禅师开心极了：“我最终送了一轮明月！”读了这那么故事，我们不能不被老禅师那博大、宽容的慈善之心深深折服，也为小偷得到“一轮明月”，心灵被感化而开心。这就是宽容的无穷魅力，作为班主任的我们是不是更应当经常给学生“一轮明月”呢？
有人说宽容是品质的和善，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信念，是睿智，是英勇，如缕缕春风，温暖而温柔；如滴滴雨露，晶莹而甘甜；如融融阳光，温顺而爱护；如汩汩清泉，滋润而熨贴。对教师而言，宽容是一种境界，是一种艺术，是一种智能，是一种充溢温情和期盼的爱，更是教师最漂亮的语言。懂得宽容的教师会把学生当作自己的挚友，让他们在宽松开心的环境中成长，实现学生心理上的真正减负。
四、宽容要留意尺度。
当然，宽容并不是对错误的否认和姑息，而是意味着对学生的理解、信任与期盼，其效应是唤起犯错误者的自省，调动起他本身的力气去战胜错误。我们必须要明白：什么时候可以宽容，什么时候绝不姑息