文档介绍：
小学老师个人成长计划
小学教师个人成长打算
个人工作打算
道别了假期的慵懒，迎来了新学期的劳碌。假期中参与了不同的培训和学****也不断反思了自己在上学年的工作和学****真是喜忧参半。新的学期，又组织好每一次班级活动。
   5、提高教科研实力。 谨慎参与各种学****培训。通过一些现代教育手段，谨慎观摩名家的示范课，谨慎学****并付诸实践，不断提高自己的专业技能。
  ，老师是主导。假如我们的学生没有意识到自己将毕业，他们不主动学****老是处在被动的位置，今后的学****更困难，更谈不上取得优异的成果,我们即使付出再多只能是白费劲气。因此，我的观点是：情感链接，,启迪才智。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，教师们首先应思索：如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学****踊跃性，发挥他们的才智潜能。我在这一年的教学工作中将从以下几个方面着手：
〔一****惯、根底学问
1．造就学生的学********惯：书写干净、书写速度、主动预****复****等
，仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，协助他们积累词汇和句式，驾驭根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练****的时间。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生的根底学问扎实坚固。
4．谨慎、刚好地批改学生的作业,做到心中有数课后，留意有针对性地对学生进展集体辅导和个别辅导，协助学生刚好复****好所学的新学问。做好培优辅差工作。
  在不断抓好根底的同时，把提高阅读和****作实力作为本年度的重点工作。
〔二〕阅读实力的造就〔进展“定时课外阅读训练”〕
  每周一次坚持“定时课外阅读训练”，预料本期进展十六次，练****内容由老师收集训练资料：写人的短文、写事的短文、写景的短文、说明文、散文，每次学生训练后刚好讲评，并辅以同类型的短文进展稳固训练。
〔 1〕运用迁移规律，课内指导课外读，把课内外阅读有机地结合起来。
学生阅读的****惯和实力的造就首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。1、课文教学中，语文老师要重视单元导读，导读提出的阅读方法让学生在课文阅读教学中领悟驾驭。老师在课堂教学中也应适当地选择一些既贴近生活又适合学生阅读的文段,这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又是文字美丽，在语文活动课或适合的时间指导学生阅读，从而满意学生阅读欲望 ,激发学生踊跃阅读报刊书籍的踊跃性，积累自己的资料信息。阅读****惯和实力的形成不能仅靠课堂上少数的课文阅读获得较大的提高，而要通过大量的课外阅读，运用课内学到的阅读方法得到提高。老师指导学生运用迁移规律，把课内所驾驭的阅读方法运用到课外阅读中去。老师在日常教学中就要依据课本里学****的内容向学生引荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，阅读****惯和实力就会因量的快速增加而产生质的改变，学生实力得到提高，思想得到升华。
个人工作打算
〔2〕教会学生选择课外阅读读物的方法，让学生自由选择阅读。
老师指导学生选择课外读物是非常必要的。因此,老师也应指导学生把课外读物分为当读、当看、熟读几类，有选择进展阅读：第一是与课内教学亲密相关协作的书，教材有选文的原著 , 课文作者或课文人物的传记作品是当读之书 , 如读了《火烧赤壁》，指导读《三国演义》。其次是经典作品，名家短篇佳作、童话寓言、科普读物是当看之书，如《安徒生童话》《十万个为什么》等。第三是属于字典、辞典的书，这是读书工具，要让学生熟识它们，并擅长运用。老师在指导学生选择课外读物时，要确立阅读的内容和题材应广泛多样、活泼好玩的指导思想。学生阅读的面宜广,不但阅读的内容要广，阅读的题材、风格也要广。正如鲁迅在《给颜黎民的信》里说的那样 ,读书“必需如蜜蜂一样, 采过很多花, 这才能酿出蜜来, 倘如叮在一处, 所得就特别有限，枯燥了。”