少先队优秀辅导员先进事迹材料.docx

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少先队优秀辅导员先进事迹材料
少先队优秀辅导员先进事迹材料
     她参与教育工作30多年，担当学校大队辅导员近20年。在这20年来，她始终奉行“只讲奉献，不求索取”的价值观，辛勤耕耘，把一实地地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，她酷爱少年儿童，衷爱少先队事业，尽心竭力，尽自己最大实力做好每一天，做好每一件事，她勉励自己在退休前接着进步和完善，为红领巾事业献出全部热忱与真诚。是学校全体少先队辅导员的领头鹰 。
     一、加强业务修养，提高教育教学水平
    由教学一线转向教育管理岗位，工作对象和性质都发生了较大的改变。随着角色的转变，自身也须要一种转变，须要一种突破。她起先抓住任何一次学习的时机，自学《教育工作》，《学校管理学》，《少先队活动》《辅导员》等教育管理方面的内容。工作中注意博采众长，虚心向学校其他中层干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和敏捷机灵。在提高自身业务修养的同时，尽量缔造条件，通过组织各种活动来提高全体辅导员老师的职业技能和文化业务水平。采纳“老帮青”的方法，让经历丰富的老辅导员老师与羽翼未丰的新辅导员老师结成对子，使年轻辅导员老师快速成长。
    二、精细管理，健全制度，夯实“精品工程”的根基
    通过多年的少先队工作探究和实践，她具有了一套丰富的感性相识和理性相识。少先队根底建立，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建立、制度建立和阵地建立，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建立方面，完善了少先大队、年级中队、中队三级管理网络，选派有经历的辅导员充溢到各年级中队任小组长，有经历的辅导员指导并帮助刚参与工作的青年辅导员开展工作，发挥了“老帮青”的优势，充溢、活泼了各级组织队伍力气。在制度建立方面，依据《少先队工作标准化标准》，对以往的少先队制度进展了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建立”、“传统活动”、“主题活动”“红领巾德育基地”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监视岗”、“播送站”、“手拉手助残活动基金”等阵地的根底上，补充了“红领巾图书角”“红领巾小报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少年儿童科学导报》《辅导员》等专业书刊。










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    三、以活动为载体，推动少先队开展，牵领学校德育工作。
    以“安康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加少先队的生命力和凝合力。以“加强和改良少年儿童思想道德建立”为核心，踊跃开展主题活动，让少先队员自我效劳，自我管理，自我教育。1、开展形式多样、内容丰富的主题活动。历年来学校把少先队的“安康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如