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幼儿园区域活动总结
幼儿园区域活动总结【必备】幼儿园区域活动总结4篇
总结是对过去必须时期的工作、学****或思想状况进展回忆、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以促使我们思索，不如静下心来好
区域活动中的活动是幼儿自由选择的活动，在这样的活动中，孩子能更多的遵照自己的爱好实力进展活动，因而这时隐性指导就远比显形指导来得重要。这时教师就要踊跃有效地关注幼儿，预料幼儿开展的可能性，在制作投放材料的时候就要下必须的工夫。使幼儿一旦接触到这个材料，就能懂得材料的玩法、规那么，指引幼儿进展探究活动，并不断地引发幼儿思索“为什么”和“怎么样”，应能不断促进幼儿从不同角度、不同方法解决问题。
比方在“消遣区”中，我们制作了“摇摆下降玩具”，这个玩具不仅仅让幼儿双手协调地转换位置进展翻转消遣。在设计的时候，我们供应的绳子也各不一样，有光滑的皮筋、毛茸茸的毛线、装订线等，幼儿在与不同绳子的充分互动的根底上，自然而然就会产生关注、疑问“为什么这个玩具滑得快，这个玩具很难滑”，而后渐渐感受到绳子光滑、粗糙与下滑速度的关系。
五、关注小班幼儿的年龄特征，有机地整合各领域间的内容。
幼儿园课程的内容虽然进展相对的划分领域，但应充分挖掘合理利用各领域内部及各领域之间的内在联系，对课程内容进展合理的、有效的整合。活动区域的目标尽可能与其他活动目标相联系。当然，这种联系必需是自然而然的而不是强求的，是本质的而非形成的。例：在“美工区”——新年礼物设计的还是比拟奇妙的。在新年降临之际，我们为孩子创设新年墙，请幼儿为“新年老爷爷”送礼物。这其中幼儿除了要利用撕、粘贴等美工技能撕贴礼物外，还得依据礼物名称对礼物进展分类，而后，在视察的根底上依据墙面已有的礼物轮廓进展一一对应的粘贴，从而复****了数学中一一对应的物体关系。
六、关注幼儿的活动须要，刚好调整环境。
幼儿是不断在开展的，随之相关的环境也应刚好依据幼儿的开展进展调整，应不断为
幼儿供应可促进持续开展的活动材料。老师应在引导幼儿踊跃主动的探究活动时，谨慎地关注幼儿的活动，了解当前幼儿已有的经历是什么，视察幼儿对什么感爱好，考虑我们应在哪方面赐予协助，了解投放的材料是否符合幼儿的年龄特点，是否为幼儿所喜爱，是否能促进幼儿的开展，是否还有幼儿没有找到自己感爱好的活动材料、适合与自己的活动方式及方法，从而进展相应的调整，已满意幼儿的须要。如发觉活动中的内容孩子都驾驭了，或是材料太简洁了，孩子不感爱好了，即应投入新的材料，加强操作的难度，重新调动孩子参加的踊跃性。
如在美工区“贴脸谱”中我们发觉孩子很快地驾驭了选择五官摆在相应的位置上这一个技能，有几个孩子还跃跃欲试提出想用彩笔来画生气、快乐的五官。我们欣然同意，还鼓舞别的孩子用自己喜爱的方式来表现五官。后来作品就更加丰富多彩了，有的幼儿选择现成的五官贴上，有的自己画上生气的、快乐的五官，还有的用橡皮泥塑造了棱角清楚的立体五官。
幼儿园区域活动总结 篇2 一、如何创设良好的区域环境。
新《纲要》中指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的开展。区域设置的规划和环境创设要依据教育目标、教育内容的详细要求以及幼儿的年龄特点来做整体的支配，应一切从幼儿的水平和开展需求启程，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主子，由幼儿确定怎样布置是否会干脆影响他们自由交谈绽开的程度。在区域环境的创设中既要考虑到幼儿之间能相互沟通、共同合作，又要留意彼此之间互不干扰，从而使幼儿能专注投入某一活动，充溢自信地探究问题。
我们的区域设置是在由老师与幼儿共同商议确定下，采纳固定与敏捷设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有时机自由选择，用自身的方式进展学****例如中班详细设置了以下区域：“生活区”：美发店、纽扣操作店、彩色鞋带店、手工编辫子店、糕点加工店等。“数学区”：用***牌分类、认数、数数;用小木棍排序、相识粗细、长短等。“表演