文档介绍：《为何要证明》导教案
《为何要证明》导教案
《为何要证明》导教案
为何要证明
一、学****目标 ：
经历察看、概括、考证等活动过程，在活动中领会到察看、实验、概括所获得的结论未必靠谱，初步感觉证《为何要证明》导教案
《为何要证明》导教案
《为何要证明》导教案
为何要证明
一、学****目标 ：
经历察看、概括、考证等活动过程，在活动中领会到察看、实验、概括所获得的结论未必靠谱，初步感觉证明的必需性。
发展学生的推理意识。
二、学****要点 ：领会察看、实验、概括所获得的结论未必靠谱，初步感觉证明的
必需性。
三、学****难点 ：初步感觉证明的必需性。
四、学****过程：
（一）自主预****br/>预****课本 162—163 页内容
（二）预****检测：
1、先察看再比较线段 a 与线段 b 的长短。
a
a
b
b
2、图中 f 是直线仍是折线？
3、线段 d 与 在一条直线上，先猜想，再用直尺考证。
f
a b c
a
c
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d d
4 、小明在 学****根 式时 ， 从乘法 满 足分 配律 a( b c )
ab ac , 类比得 到
a(b c) = abac ，试举例说明这个结论能否正确？
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5、思虑 ：察看，实验，概括和类比是我们发现规律，获得结论的重要方法，用
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这些方法获得的结论必定正确吗？
答：（
）
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（二）合作沟通：
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合作研究一
:
代数式
n 2
n 11 的值是质数吗？取
n=0,1,2,3,4,5
试一试，你
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可否由此获得结论：关于全部自然数
n， n 2
n 11 得悉都是质数吗？与伙伴
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进行沟通。
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n
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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n2-n+11
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