文档介绍：《寓言两则》教课方案2
《寓言两则》教课方案2
《寓言两则》教课方案2
《寓言两则》教课方案 2
学****目标
①认识 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写“纪昌学射、老婆、弹无虚发、扁是纪昌不先练眼力，他会弹无虚发吗？
小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本事，都要有扎实的基本功。要想
掌握射箭本事，就要先练眼力。要想掌握骑车本事，就要 ；要想掌握溜冰本
领，就要 ；要想掌握操作电脑本事，就要 ；要想掌握 ，就要 。
你能举例说一说吗？
若是纪昌没跟飞卫学射，而跟一个一般箭手学射，会成为射箭好手吗？
出示句子，让学生有感情朗诵，并谈谈有什么领会。
纪昌回家以后，就开始练****起来。老婆织布的时候，他躺在织布机下边，睁
大眼睛，凝视着梭子往返穿越。
纪昌记着了飞卫的话。回到家里，又开始练****起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。而后每日站在虱子旁边，全神贯注地盯着它。
小结：看来，对学****来说，好老师的指导和自己的努力都起着很大的作用。
●练****有感情地朗诵课文
要点指导读课文的二、 三自然段。一是读好老师飞卫的话， 要读得清楚理解。二是要读好纪昌的做法，经过“躺” “睁大”“凝视”“每日”“全神贯注”“盯”等词语，读出他的仔细和虚心。 三是要读出纪昌练****眼里获得的非凡成绩──就是有人用针刺他的眼皮， 他的眼睛也不会眨一下； 那只小虱子， 在纪昌的眼里一每日大起来，练到以后，大得居然像车轮同样。要读出夸张的描绘。
●识字、写字、写词
①识字：妻、虱。
②写字、写词。指导要点： “昌”不可以写成“冒” 。“妻”把上半部分“。”与
《寓言两则》教课方案2
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下半部分“女”连起来。 “刺”左半部是“朿”不是“束” 。
第二课时
●导入新课
我们已经认识了射箭好手纪昌， 这节课再来认识一位有名人物， 他是谁，又是从事什么职业的呢？
多媒体慢慢播放故事或教师介绍扁鹊其人。 （略）
师：看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们厂泛歌颂。由于故事固然简单，却给人以深刻的启迪。我们今日就来学****这篇寓言故事《扁鹊治病》 。
●自读自悟，达成以下自学要求
①读准字音，把课文读正确。
②边读边思虑：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练****简要地叙述课文内容。
③提出自己的疑问或写下自己所获得的启迪，准备与大家沟通。
●沟通议论，练****有感情地朗诵课文
①指名读课文，注意指导读好“蔡桓公、敷烫、骨髓”等词和第六自然段中
扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷 ”
②指名叙述课文的主要内容。
③沟通议论。
沟通学生的疑问。
学生可能产生这样的疑问： 扁鹊是闻名的神医， 蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡桓公不相信， 扁鹊为何还一而再、 再而三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为何几日前就跑到秦国去了？
联合学生的疑问， 联合议论， 领会蔡桓公根本没有察觉到自己有病， 因此不相信扁鹊的话； 而扁鹊出于医生的医德才一次又一次