文档介绍：体育教学中如何提高学生的学习积极性
体育教学中如何提高学生的学习积极性
【摘要】2新课标更强调学生全面健康和谐发展。充分发挥教师的主导作用和充分发挥学生的主体性,调动学生学习积极性,切实有效加强体育教学。
【关键词】体育教学学生学习积极性
一、教师主导方面
教师的情感。体育教师是体育课堂中的执行者和组织者,必须具备稳定的、最有利于学生发挥主动性、积极性的教学的情感品质。一是在课堂上应该随时从各方面关心学生,特别是学生情绪不高时或者积极性受挫伤时,教师要及时注意,分析情况,酌情解决。二是建立起和谐的师生关系,学生才能“亲其师,信其道,学其道”。三是对待男、女生要有度。教师要有良好教态、体贴关心、亲切和蔼、平易近人。有时也应刚柔相济,切不可轻率和鲁莽。
教师的业务素质和能力。教师的业务水平和综合能力是圆满完成教学任务,提高教学质量的重要因素。要求教师必须具备较全面的专业知识和技能,业余还要提高自我的知识面,才能应对教学场面,体育教学才能得心应手,也才能赢得学生们的喜爱、信任、尊重和欢迎。
教师言语。教师语言表达能力直接影响学生学习积极性和课堂学习效果,教师使用形象化的语言,在教学第一时间就起到激发学生兴趣的作用。教师使用简捷、直观语言,能启发学生对现有知识的应用,活学活用,融会贯通,练习起来情绪特别高涨,积极性和主动性特别明显。
教师的仪表和姿态。教师的仪表和端庄姿态激发学生学习兴趣。加上课中优美示范,使学生产生羡慕的“心理定势”。试想,一个体型匀称,姿态潇洒,动作优美的体育教师,站在学生面前,对学生怎么会没有吸引力呢?诱发学生去参加体育活动的积极性。“注意——兴趣——羡慕——模仿欲望——积极参加活动”,验证这一心理反射的过程。
二、学生主体方面
转变态度,提高认识,树立“健康第一”理念。每位学生是祖时工作中,必须使学生充分认识到体育锻炼的功效,必须认识到健康的身体是未来事业的支柱,认识到自己的健康不仅是个人的事,而且是关系民族兴衰的大事,从而增强参加体育学习和锻炼的欲望、动机和兴趣,使学生参加体育课程学生成为自觉行为。
严格贯彻体育课课堂常规,引导学生积极性的发挥。体育课堂常规是保证学生正常上好课的一种约律,保证学生活动性内容向正常方向发展,同时约束不良势态发生。灵活执行课堂常规,可以保证体育课正常进行,调动学生主观积极性,教学结果必须向教学预设方向发展,减少课堂活动盲目性和随意性。
创造课余锻炼氛围,引导学生参加课余锻炼。课余锻炼是体育课的延伸,课余锻炼可以对课间学习内容起到补充。加大认真复习和强化技术的作用。也可以充分利用课余锻炼的无限性,努力提高学生身体素质水平,培养自觉参加身体锻炼好习惯。常言道:“习惯成自然”。锻炼习惯一旦养成体育课中学生学习的积极性肯定会有一个质的提升。
体育课堂还应注重培养学生自我锻炼能力。体育教师在课堂教学中,除了技术教学外,要着重培养学生的认知能力。使学生真正懂得体育锻炼的意义和作用。从表浅的锻炼习惯养成,过渡到较深层次的自主锻炼。体育教师要特别培养学生在独立练习中,对练习的次数,运动时间、运动强度以及对动作的审美观上得到自我调控,从而使学生的锻炼习惯和锻炼意识有质的变化。学生的体育锻炼是源于内心的,他的活动就是自主性的。学生的身心体验在不知不觉中得到