文档介绍：一切为了学生的发展
作为一名一线教师,回想沿着实践“课程改革”理念一路走来的点滴,真是感慨诸多。曾经,为了上好每一节课,几乎是“挖空心思”地备课、讲课,可到头来收效甚微。正当我迷茫时,“课改”之风吹来了,“课标”中明确指出: 一切为了学生的发展
作为一名一线教师,回想沿着实践“课程改革”理念一路走来的点滴,真是感慨诸多。曾经,为了上好每一节课,几乎是“挖空心思”地备课、讲课,可到头来收效甚微。正当我迷茫时,“课改”之风吹来了,“课标”中明确指出:“转变教师的教学方式和学生的学****方式。强调以学生为本,关注学生的全面发展。”这种理念如灯塔,给我指明了前行的方向。
而今,通过对“课改”理念的不断学****加上本人的不断实践和反思,就如何在课堂落实 “以学生为本”理念,我总结出以下几点:
一、教学准备阶段:认真而全面
这一阶段主要是备课,教师要潜心备“课标”、备教材、备教法。首先,要“吃透”课标,做到心中有“纲”;教材,是联系师生对话的纽带,所以备课时教师要用心研究,并在此基础上不断反思、总结,使之熟稔于心;其次,教师要精心构思“教学设计”,它可以说是一节课的“魂”,教学设计要根据文章的特点灵活设计;最后,还要精心设计学案,因为一个好的学案既可以有效帮助学生复****还可以加深其对课文的理解。
二、教学实施阶段:高效而愉悦
教学实施阶段是关乎一堂课成功与否的关键。课堂中如何体现“以生为本”理念,我觉得做好以下几点很重要:
、民主、和谐的氛围。托尔斯泰说:“如果教师只有对事业的爱,那么,他是一个好教师,如果把对教育的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。” 无论是课堂之上还是课堂之外,要体现“以生为本”,其实很简单,一句简单的叮咛、一个鼓励的眼神、一行温暖的寄语……都足以让学生感受到你对他的关心和爱。好的课堂氛围,会激发学生无限灵感,所以,教师一定要积极尝试。
。记得参加杜郎口中学的现场培训时,他们的副校长孙玉生说:“应该把课堂当成学生思维的训练场。”感觉这句话很切合“课改”理念,所以在平时的课堂上,我很注意对学生发散、拓展、辩证等思维的培养。因为有了好的思维****惯,就等于有了好的学****方法。比如,在讲《聂小倩》时,我设置了这样一个问题:宁采臣“方将睡去”,突然发觉一个女子站在面前。于是“惊问之”,女子则“笑曰:‘月夜不寐,愿修燕好。’”我们来揣摩一下,如果给“笑”字前补充一个修饰词的话,哪一个词最合适?这个问题一抛出,如“一石激起千层浪”,教室里顿时讨论热烈:有的学生说是阴险的笑,有的说是引诱的笑,有的说是妩媚的笑……同学们的思维被充分激发起来了,此刻,教师只需稍作点拨就可以了。
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